牛津译林版（2020)必修第一册Unit 3 Getting along with otheys Integrated Skills 教案.docx

牛津译林版（2020)必修第一册Unit3GettingalongwithotheysIntegratedSkills教案

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教学内容

本节课选自牛津译林版（2020）必修第一册Unit3Gettingalongwithothers，主要内容包括如何与他人相处以及如何解决人际关系中的问题。本节课重点讲解如何通过有效的沟通技巧来建立良好的人际关系，并通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高他们在实际生活中与他人沟通的能力。同时，本节课还将引导学生理解并尊重他人的观点和感受，培养他们的同理心和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何与他人相处以及如何解决人际关系中的问题，学生能够运用所学词汇和表达方式进行有效的沟通，提高他们的语言能力。同时，学生能够理解并尊重他人的观点和感受，培养他们的文化意识，提高跨文化交际能力。通过分析问题、解决问题的方式，学生能够培养他们的思维品质，提高独立思考和判断的能力。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：1.能够运用所学词汇和表达方式进行有效的沟通，建立良好的人际关系。2.能够理解并尊重他人的观点和感受，培养同理心和团队合作精神。

难点：1.准确理解和运用与人际关系相关的词汇和表达方式。2.在实际情境中，能够运用有效的沟通技巧解决问题，提高跨文化交际能力。

解决办法：1.通过听力练习，让学生模仿和理解真实情境中的对话，提高他们的语言运用能力。2.通过小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识，解决人际关系中的问题。3.引导学生关注和理解不同文化背景下的沟通方式，提高他们的跨文化交际能力。4.提供丰富的练习和反馈机会，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言能力和思维品质。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种交际任务，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的语言能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中，学会与人相处的技巧，培养同理心和跨文化交际能力。

3.互动式教学法：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思维品质和学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源、互动交流空间，方便他们随时随地学习，提高学习效果。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生创设真实的学习情境，增强他们的沉浸感和参与度，提高学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Gettingalongwithothers课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Gettingalongwithothers课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3中的沟通技巧和解决人际关系问题的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验沟通技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

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