教科版（2017秋） 二年级下册2.2通过感官来发现 教案.docx

教科版（2017秋）二年级下册2.2通过感官来发现教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：教科版（2017秋）二年级下册2.2通过感官来发现教案

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养观察能力：通过观察生活中不同物体的特征，提高学生运用感官观察和描述事物的能力。

2.培养动手操作能力：通过实际操作，学会使用工具进行简单的测量和比较，培养学生的动手操作能力。

3.培养逻辑思维能力：通过小组讨论和分享，学会从不同角度思考问题，提高学生的逻辑思维能力。

4.培养沟通协作能力：通过小组合作完成任务，学会与他人沟通和协作，培养学生的沟通协作能力。

学情分析

考虑到二年级学生的年龄特点和认知水平，他们在观察和描述物体特征方面具有一定的基础，但还需要进一步的提升。大部分学生对于使用感官来探索事物充满好奇心和热情，他们对动手操作和小组活动表现出较高的兴趣。然而，部分学生在观察细节和表达描述方面存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

在知识方面，学生已经学习了简单的测量和比较方法，但需要进一步巩固和应用。能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，通过本节课的实际操作和小组活动，可以有效提升学生的这些能力。素质方面，学生需要培养良好的观察习惯和合作意识，这对于他们今后的学习和生活具有重要意义。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中加强引导和监督，确保课堂教学的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2017秋）二年级下册2.2通过感官来发现》的教材。

2.辅助材料：准备一系列生活中常见的物体图片、图表以及相关视频资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：准备各种测量工具（如尺子、天平等）、观察工具（如放大镜）以及安全可靠的实验材料，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式进行布置，设置实验操作区和讨论区，以便学生进行小组合作和实验活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张图片，图片中包含不同形状、颜色和大小的物体。引导学生观察并提问：“你们能用眼睛看到哪些物体？它们有什么特点？”

问题引导：教师提出问题：“我们的感官能帮助我们发现哪些事物呢？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解通过感官来发现事物的意义和方法。引导学生了解感官的作用以及如何运用感官观察和描述事物。

互动提问：教师提问：“你们在生活中都用感官发现了哪些有趣的事物？”引导学生分享自己的经历。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分成小组，讨论并回答问题：“我们的感官在发现事物时，有哪些局限性？”各小组汇报讨论结果。

动手操作：学生分组进行实验，运用感官观察和描述实验过程中的现象。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容，提问学生：“通过感官我们发现了什么？怎样才能更好地运用感官？”

学生回答：学生回答问题，分享自己的观点和感受。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调通过感官发现事物的重要性。

核心素养拓展：教师提出拓展问题：“你们认为，如何才能提高我们的感官能力？”引导学生思考并在生活中实践。

6.课堂小结（5分钟）

教师小结：教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生注意在生活中的感官发现。

布置作业：教师布置作业，要求学生运用感官发现生活中的事物，并记录下来。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整，确保教学效果。同时，教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生在生活中积极运用感官，发现和探索未知。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的感官：探索身体的小奇迹》（图书名称，非网址）

-《感官游戏：通过实践活动探索世界》（图书名称，非网址）

-《感官世界：日常生活中的感知科学》（图书名称，非网址）

教师可以建议学生在家或在图书馆寻找这些资源进行阅读，以加深对感官认识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一个“感官日”活动，让学生在家人的帮助下，记录下一整天中通过感官体验到的事物和感受。

-鼓励学生设计一个简单的感官实验，如尝试在不同的光线条件下观察同一物体的颜色变化。

-让学生思考并调查：不同的文化背景和生活环境是否会影响人们的感官体验。

作业布置与反馈