《百合花》说课稿..pptx

《百合花》说课稿;目录;一.说教材;沁园春.长沙（毛泽东）

立在地球边上放号（郭沫若）红烛（闻一多）

峨日朵雪峰之侧（昌耀）致云雀（雪莱）

百合花（茹志鹃）哦，香雪（铁凝）;二.说教学目标;三.说学法;四.说教法;三.问题探究;新媳妇：一个刚过门三天的新娘子，一个百合花般美丽、纯洁、高尚的人物。印有百合花的新被子是她新婚时唯一的嫁妆，通讯员要借她舍不得，这是她的真实心理。但当听“我”说借被子是为了打仗，是为了老百姓的道理后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子”。到了包扎所她主动将被子“铺在外面屋檐上的一块门板上”，直到最后执意要献出它。这一借被子、献被子的过程足以让人看出她对革命队伍的热爱，革命觉悟不断地提高。对小通讯员，开始不愿借他被子，后来看他的衣服被门钩撕坏了，主动要给他缝好。到包扎所，“庄严而虔诚”地给他拭身子，已经知道他牺牲了却执意给他“密密地

缝着那个破洞”，以至最后用自己心爱的被子为他入殓。这一系列的行

动不仅写出了新媳妇对通讯员的友善、关切、歉疚、崇敬、痛惜、悼念的态度变化，更展现了她淳朴、善良、纯洁、高尚的优秀品格和对子弟兵的鱼水情深。;（二）讨论：作者是如何善于通过细节描写展现人物内心世界的？;课文中先后四次写到通讯员身上的破洞，对展开故事情节，表现人物性格有着特殊的作用。;（三）探究：课文以象征纯洁感情的百合花为题为什么寓意?;四.艺术特色;五.拓展延伸;六.课堂小结;谢谢观看