2025届新高考语文 赏析句子的表达效果 复习课件.pptx

语言文字运用之

赏析句子表达效果;考情微观;两类题常见问题及应对策略;知识图要;赏析原句与改句不同效果的答题步骤

下面文段中画波浪线的句子可以改写成：“他们无须穿戴厚重的衣帽就可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风雪中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

春天的鸟儿，也是会吟诗的。你听“红杏枝头春意闹”，它们不必为大雪封地无处觅食而忧心忡忡，也不会因寒流的逼迫而“绕树三匝，无枝可依”。它们可以在林中放声欢唱，可以于天空自由翱翔。这引起我们多少谐趣的想象，从而令我们体会到生活的真正含义。

春天的人，更是诗的形象。他们的两臂可以灵活地挥舞，双脚可以利索地行进，无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击；他们健康的肌肤柔润舒适，不再受冷风的欺凌。这引起我们多少理性的想象，给予我们何等有益的人生哲理！

;答案①原句中“袭击”运用了拟人手法，赋予“风雪”以人的特征，从而更加生动形象地表现出“春天的人”充满力量、活力四射，增强了语言的表现力和感染力；

②原句“两臂可以……，双脚可以……”句式整齐，节奏鲜明，增强了表达的力度。句式上整散结合、错落有致，读起来朗朗上口，富有节奏感，且语势较强；

③原句与整个文段的文风更加协调，和后文都使用了拟人的修辞手法，衔接更自然，整体风格生动明快、富有诗意。;;;;;赏析原句与改句不同效果的

比较角度;【句式】角度一：倒装句;【句式】角度一：倒装句;【句式】角度二：倒装句;【句式】角度一：倒装句;【句式】角度二：比较句式;【句式】角度二：比较句式;【句式】角度二：比较句式;【句式】角度三：特殊句式;【句式】角度三：特殊句式;【修辞】角度三：修辞手法;【修辞】角度三：修辞手法;【词语】角度一：用词特点;;;【词语】角度三：语义侧重;;【其他】结构安排;;技法小结;修辞与句式角度

(1)下面文段中画波浪线的句子可以改写成：“‘晚来天欲雪，能饮一杯无’，包含着友情，包含着温度与慰藉。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

雪落在哪里，冰凝在何处？其实并不重要??重要的是，它落在哪个诗人的心里。落在征人心里，它就是一树梨花，那抹雪域亮色，就是将士的斗志，冰凉的外表，里面乃是一腔火热。落在关山的暴雪，“天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬”，就是漫天的家国豪情，戍边苦寒怎能敌过家国情仇？熔铸成诗人洁净的心境、赤诚的挚情。落在行人的脚下，;便是乐音，“独来独往银粟地，一行一步玉沙声”，那踏雪的声音比银粟玉沙更能挥洒胸臆。落在归人的头上，便是期待，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，朱门似乎配不上这雪，只有农家的清寒与诗韵契合。落在酒杯里，便是友情，“晚来天欲雪，能饮一杯无”，这酒的温度便是雪的温度，友谊的慰藉亦是精神的慰藉。;答案①运用的手法不同。原句中的“落在酒杯里，便是友情”运用了比喻的修辞手法，表情达意更加生动形象，而改句没有运用比喻的修辞手法。

②内容深度不同。原句中的“这酒的温度便是雪的温度，友谊的慰藉亦是精神的慰藉”，内容由实到虚，逐步升华，而改句只是简单提及“友情”“温度”“慰藉”。

③句式特点不同。联系上下文语境看，原句与前文几处比喻整体上形成排比，句式整齐，富有节奏感，给人一种气势之美，而改句就比较普通。;;人称使用

下面文段中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？

历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解；这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地……那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？;答案①原句使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；

②原句运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。;;;结构位置

(2020·新高考Ⅰ)文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

(我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃门钉肉饼……)牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。;答案①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。

②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没