五年级综合实践课教案 金盏菊的移盆劳动.docx

五年级综合实践课教案金盏菊的移盆劳动

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教学内容

本节课选用的是五年级综合实践课教材中关于植物种植的内容。主要教学目标是让学生了解金盏菊的生长习性，掌握移盆的基本方法，并培养学生的观察和动手能力。教材中涉及到的关键知识点包括：金盏菊的生长环境、移盆的时机、移盆的操作步骤以及移盆后期的护理。

教学内容具体包括：

1.金盏菊的生长环境：介绍金盏菊的原产地、喜好的气候和土壤条件。

2.移盆的时机：讲解何时适合移盆，如何判断金盏菊需要移盆。

3.移盆的操作步骤：详细说明如何选择合适的容器、如何挖出金盏菊、如何处理根系、如何填充新的土壤以及如何浇水。

4.移盆后期的护理：介绍移盆后需要注意的事项，如光照、浇水、施肥等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、综合运用知识解决实际问题。通过学习金盏菊的移盆劳动，学生能够培养观察和动手能力，提高对植物生长的认识。在实践过程中，学生将学会运用生物学知识，掌握移盆的基本方法，提高解决实际问题的能力。同时，通过小组合作探究，学生将培养团队协作精神和沟通交流能力，提升自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生对植物的生长和养护有基本的了解，如了解植物需要水分、阳光和土壤等生长条件。部分学生可能接触过移盆操作，对移盆有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类的课程兴趣较高，特别是对植物种植和养护方面。在学习能力方面，五年级的学生具备较强的观察力和动手能力，能够跟随老师的指导完成移盆操作。在学习风格上，个别学生喜欢独立思考，部分学生倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在移盆操作过程中，学生可能对如何判断植物需要移盆、如何处理根系、填充土壤等步骤产生困惑。此外，部分学生可能对植物的生长习性了解不深，导致在实际操作中难以把握。针对这些困难，教师需要在教学中给予耐心指导，并通过示范、小组讨论等形式帮助学生掌握相关技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级综合实践课教材》以及本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备金盏菊的图片、生长周期图表、移盆操作的视频等多媒体资源，以便为学生提供直观的学习体验。

3.实验器材：准备移盆所需的工具，如铲子、花盆、土壤等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，布置一些与植物相关的装饰，如绿色植物、花朵等，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金盏菊的生长习性和移盆技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金盏菊的生长习性和移盆技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金盏菊的生长习性和移盆技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金盏菊的生长过程的视频，引出移盆劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金盏菊的生长习性和移盆技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握移盆技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验移盆技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金盏菊的生长习性和移盆技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握移盆技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金盏菊的生长习性和移盆技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团