2024年学校校医工作年终总结参考（六篇）.docx

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2024年学校校医工作年终总结参考

一、深入理解并主动向第三中学请教，于____月间，在充分汲取经验并结合我校实际情况的基础上，制定了“实验小学校医工作计划”，并呈递各层级领导审阅。

二、坚定地执行认真工作原则

（一）关于校园清洁卫生检查与管理

1、开学初期即完成了以下任务：

（1）向各年级发放卫生值周标识。

（2）向各班级发放清洁卫生工具。

（3）发布“卫生检查工作建议和说明”（后发布于校园网），提出一些建议和五个要求。

（4）明确了公共区域卫生责任划分，公布“操场公共区域卫生责任划分彩图”。

这些举措为后续卫生检查工作的开展提供了物质和制度保障。

2、坚持每日全校范围的卫生检查，记录、评分并公布结果。

（1）对清洁工作未达标的班级，及时与师生沟通，提出改进要求。同时，详细记录扣分原因和扣分情况。对区域划分有疑问的，迅速解释澄清。对于其他相关问题，进行调解处理。

（2）对清洁不到位的区域进行复查。

（3）配合师生查阅扣分记录，以解答疑问。

本学期共对1020个班次进行卫生考核，未发生一起误扣事件。

（二）关于疾病与伤患治疗

3、每日进行全校疾病晨检并记录。

4、本学期，校医室共治疗伤病患者____人次，其中外伤____人次，占____%，均为学生。

5、对传染病患者，进行晨检记录，疾病防控记录，并提出隔离要求。指导相关班级师生进行预防性服药。

6、购买消毒灭菌药品和工具，安排对传染病涉及场所进行消毒灭菌处理。

7、对于传染病患者的复学，要求到指定医院确诊并开具县级以上人民医院盖章的诊断书，明确注明是否仍具有传染性。

8、全力做好隔离休学者及家属的解释工作。对不听劝阻的，详细记录并向上级汇报，保留因不配合导致疫情扩大造成后果的追诉证据和权利。

9、配合地方病防治所对全校学生进行尿碘化验及碘丸发放。

本学期共发现传染病学生____人次，主要为腮腺炎、水痘。经工作，____人按规定进行了休学隔离和治疗，隔离率____%。

10、完成了教务处安排的“心理与卫生讲座”任务，做好备课资料和听课记录等相关工作。

11、根据学校需求，购买业务必备药品、清洁用品等。

12、参加县上组织的卫生工作会议，向学校领导汇报相关情况。

13、每月在校园网发布两篇文章。

14、配合相关人员完成普九档案的补充与整理工作。

三、本期校医业务涉及的文书制作

1-20.（内容同上，此处省略，保持原有内容顺序和完整性）

四、本期工作待改进之处

1、我校学生数量多，场地相对有限，本期因学生追逐玩耍等原因导致的伤患增多（伤患____人次，其中外伤____人次，占____%）。因此，有必要加强学生教育和管理。

2、存在带病（传染病未愈）复学的情况，今后需加强与涉及班级师生的沟通，防止带病复学和疫情扩散，已取得显著改善。

3、偶有上课时间与治疗时间冲突，需加强与其他教师合作，解决此问题。

4、课节多，日常时间安排存在冲突，需进一步调整优化。

综上所述，校医工作复杂且细致，需要智慧、辛勤与责任感。我们深知，成功需要建立在人与人之间的相互理解、真诚沟通和合作之上。我们将更加细心，秉持勤劳务实精神和高度责任感，与全校师生共同努力，提升校医室的工作效果，为将我校建设成一流人才的启蒙教育基地贡献力量。

2024年学校校医工作年终总结参考（二）

在过去的一年中，本人始终秉持严谨、稳重的态度，致力于保障师生的健康与安全。在面临急症病人时，我始终坚守岗位，提供上门服务，确保病情得到及时处理，严重情况下迅速护送至医院，从未有一例延迟。

在学校环境中，师生的健康保健工作具有举足轻重的地位。我针对学校常见的疾病，通过广播、周报、专栏等多种形式，积极宣传防病治病知识，指导学生有效预防和治疗。特别是在传染病预防方面，我根据不同流行季节的特点，除了加强宣传，还及时对学生的学习环境进行消毒，发放消毒药品，并指导学生正确使用。同时，我密切关注各种传染病的监控工作，及时分析、上报疫情，并对学校的教室、办公室、楼道进行全面消毒，为师生营造了一个安全、整洁的学习环境，有效控制了疫情在校内的发生。本年度，我共进行了全校大消毒____余次。

此外，我积极与医院合作，精心组织疫苗接种工作。本年度，我成功为六年级学生接种麻疹疫苗____余人次，七年级学生接种乙肝疫苗____余人次，全校学生接种流感疫苗____余人次，全部进行了登记和入档。

在健康教育方面，我认真备课、制定教学计划，并积极参与教研活动，为卫生档案的完善提供了第一手资料。在各种活动中，如考试、运动会、比赛、军训、学农等，我始终坚守岗位，为师生提供及时的医疗保障，确保活动的顺利进行。

在医务室的管理上，我严格按照要求对药品和器材进行管理，确保药品的合理使用，购药账目清晰。同时，我严把进药关口，确保全校师生的用药安全。