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一年级下册语文第一单元试卷质量分析

第一篇：一年级下册语文第一单元试卷质量分析

一年级下册语文第一单元试卷质量分析

一、试卷评价

本次试卷题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以

基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理

解以及课外识字情况，是一份好试卷。

应考：29人

实考：29人

总分：

均分：

及格：

及格率：

二、试卷题型分析

第一道题，请你照样子连一连，大部分学生基本上能做对。有几

个学生没有掌握“忙”。

第二道题，考得比较全面，考拼音与识字。错得比较多的是“亲

朋好友”一词。

第三题，对于一些差生来说，“处”字不认识，所以完成起来有

一定困难。

第四题，考察学生对形近字的区别，学生完成得很好。第五题，

连反义词，完成得很好。

第六题，填四字成语，很多学生知道词语，但不会写，这道题对

一年级的学生来说有一定难度。

第七题，连一连，学生没有掌握好节日及短语结构，所以，出现

错误特别多。

第八题，补全古诗，学生生完成得非常好。

第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不

强，所以错得比较多。

第十一题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加

强。

三、存在的问题及思考

由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础

参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈

不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开

发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出

以下几个方面：

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

四、教学反思

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，

重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，

对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的

优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自

己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种

检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不

仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到

课外。

第二篇：一年级语文上册第一单元试卷分析

一年级语文上册第一单元试卷分析

整张试卷分析：从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比

较扎实。但第七题和第十题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进

行分析。

一、试题及答题分析：

这份试卷总体难度不大，侧重拼音基础知识的考察，这说明了拼

音对小学阶段的重要性。

第一题：我来连一连。将图片相对应的汉语拼音连成一条直线。

这道题旨在让学生把拼音看得准读得快，同学们都做对了。第二

题：我会读拼音写词语。只有“打球”一词由于超纲了，所以学生不

会写。

第三题：我会看图片填空。学生完成情况很好。

第四题：把相同笔画的字写在一起。本题主要测查学生对所学生

字的书写能力，这道题失分极少。

第五题：画去每组中不同类的字。只有两位同学由于粗心，出现

个别分错现象。

第六题：我会选词填空。这道题主要考查学生对量词的运用。复

习时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类，并让学生填

写，因此学生并不陌生，正确率较高，只有“台和张”个别学生接触

较少，选错量词，造成失分。第七题：将特别的节日连线。有三位同

学因记不准确切日期而连错，造成丢分。

第八题：我会照样子写句子。

本题给出例句：爸爸在看报。然后照样子写句子。本题对学生来

说不难度，因为平时反复训练过。

第九题：勇闯表达关。猜谜语，再找出表示颜色的词语。因为这

是一种常见的“茄子”，学生都很熟悉，完成情况相对较好。

第十题：我能看图写一句话。因为图上只有两个小朋友在放风筝，

简洁又清晰，因此学生完成较好。本题学生的得分率在90%左右。想

全部正确，还需要师生再共同努力。

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，

培养学生良好学习习惯方面还要求多下功夫。

⒈虽然拼音学完了，但在