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地理组长工作总结8篇

地理组长工作总结篇1

本学期，高三地理学科组以学校教学计划和学校学术委员会教研工作方案为引导，在班级组领导下，认真订立备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推动备考工作，全组老师团结协作、紧密搭配，坚固结实有效地开展备考复习，取得较好成效。

一、基本情况分析

1、老师构成：高三地理学科组共有三位成员（王培定、彭雪峰、李玲），其中一位已经上过高三的老老师，两位第一次上高三班级。

2、老师工作量：本学期高三地理学科组教学工作任务特别繁重，需要在这个学期完成第一轮高考复习。

二、紧要工作情况

高三地理学科组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研教改活动，每周星期一晚上7:30分，进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一、每周集体备课时，分工协作，主讲者既讲教法，又讲学法，既备教学内容，又备巩固练习；其成员再作增补。在此基础上再各自认真备课，认真上课，认真辅导，教育教学工作深受学生欢迎，学生成绩渐渐提高。

实在做法紧要有：

1、加强集体备课。在学科组活动中，我们认真研究近年来，特别是重庆高考自主命题以来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学订立了实在的复习计划，认真研究复习过程中显现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一练习。常常性的相互沟通学习，相互借鉴，共同提高。

2、夯实基础，推动备考复习。本学期，本学科组依据计划，文科班完成第一轮基础知识的复习。在第一轮复习中，地理科的复习以教科书为线索，复习资料《全品高考复习方案》为依托，坚固结实开展课堂教学，为下一步提高备考本领打下良好的基础。

3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，搭配章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，认真批改，重视讲评，较好地将复习与练习结合起来。本学期地理学科周练共进行16次，大综合本校出卷2次，1次学校月考考试，1次五校联考。

4、加强信息沟通，把握高考动向。本学期10中旬到11月份学校组织了本学科全体人员听高三老师的课，提出看法和建议；11月份高三老师到武冈二中学习并沟通经验、

5、捉住主干，理清脉络。经过长时间的努力，由王老师编制的“地理学科高考考点详解”和“地理高考答题策略”已顺利完成，并于放假期间发放到学生手中，大大缩短学生学习时间，提高了学习效率。

6、抓好培优补差工作。依据班级的统一部署，我们坚持每周一次的潜能生辅导，精心组织，学生学习得到确定提高。对于部分后进生实行老师承包，我们耐性地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习乐观性，找寻学习方法，加强学习动力。艺术生专业考试结束后，即开始进行了每周5天晚上的补课。

7、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联系，紧密关注高考动向。

三、下一学期高考备考的基本想法鉴于地理学科特点和近年高考的更改，针对高考命题引导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：

1、依据《考试说明》全面引导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习研讨《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的紧要一环。

2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用本领培养。由于综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必需弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，而且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能，是十分紧要的。引导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以本领为中心，通过快捷多样的形式来提高理解本领、推理本领，取得知识的本领及其分析综合本领。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的.首要任务。

3、立足本学科的特点和理论体系，突出本领和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以本领立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重点问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、料子进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

4、变“知识立意”为“本领立意”，强调对信息处理本领的培养。近年来，综合本领测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与本领紧密结合起来。到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，快捷应用。同时重视练习、重视实效!

地理组长工作总结篇2

转瞬间一学期又过去了，地理