人教版（2019）生物必修1 6.1 细胞的增殖 教学设计.docx

人教版（2019）生物必修16.1细胞的增殖教学设计

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教材分析

人教版（2019）生物必修16.1细胞的增殖教学设计

本节课的主要内容是细胞的增殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。通过学习，学生应了解细胞增殖的基本过程和特点，掌握有丝分裂和无丝分裂的区别，并能运用这些知识解释一些生物学现象。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过实例的引入和讨论，可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过观察细胞分裂的实验，使学生更好地理解细胞增殖的过程。

在教学设计中，应注重学生的参与和思考，通过提问、讨论等方式，引导学生主动探索和发现问题，培养学生的科学思维能力。同时，也应注重知识的系统性和连贯性，为学生今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维能力。通过学习细胞的增殖，学生应形成对细胞分裂过程的基本认识，能运用所学知识解释生物学现象。同时，通过观察实验和分析讨论，学生能够提高科学探究能力，培养批判性思维和团队合作精神。在教学过程中，注重情感态度的培养，使学生树立正确的生命观和价值观，认识生物学对社会发展的意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞增殖的过程和特点

2.有丝分裂和无丝分裂的区别

难点：

1.细胞分裂过程中各阶段的变化及其意义

2.有丝分裂和无丝分裂的具体步骤和异同点

解决办法：

1.通过多媒体演示和模型展示，生动形象地呈现细胞增殖过程，帮助学生直观理解。

2.设计动画或流程图，对比展示有丝分裂和无丝分裂的步骤，引导学生找出两者差异。

3.提供具体的生物学实例，让学生分析并解释，加深对细胞增殖过程的理解。

4.组织小组讨论，让学生分享各自的观点和疑问，通过合作学习深化理解。

5.安排实验观察，让学生亲自动手操作，通过实践增强对细胞分裂过程的认识。

教学资源

-软硬件资源：实验室设备，如显微镜、实验材料、细胞模型等。

-课程平台：人教版（2019）生物必修1教材、多媒体教学课件。

-信息化资源：互联网资源，如教育视频、科学文章、细胞分裂动画等。

-教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、课堂讲解等。

这些资源将帮助学生更好地理解细胞的增殖过程，并能够深入探讨有丝分裂和无丝分裂的特点和区别。同时，通过实验操作和小组讨论，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学习的兴趣和效果。

教学过程

课前准备：

-提前准备实验室设备，确保实验材料和细胞模型等教学资源齐全。

-安排学生预习教材，了解细胞的增殖相关知识。

导入新课：

-通过提问方式引导学生回顾已学知识，如细胞的结构和功能。

-引入本节课的主题：细胞的增殖，指出细胞增殖对于生物体生长和发育的重要性。

探究细胞的增殖方式：

-引导学生阅读教材，了解细胞增殖的两种方式：有丝分裂和无丝分裂。

-提问学生：有丝分裂和无丝分裂有什么区别？引导学生思考并回答。

展示细胞增殖过程：

-使用多媒体课件或视频展示细胞增殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的步骤。

-引导学生关注细胞增殖过程中的关键变化，如染色体的分离和细胞质分裂等。

实验观察与分析：

-分组进行实验，让学生观察细胞分裂过程，记录实验现象。

-引导学生分析实验结果，与教材中的理论知识相结合，解释实验现象。

讨论与思考：

-组织小组讨论，让学生分享实验观察结果和分析意见。

-引导学生思考细胞增殖过程在生物体中的作用和意义。

-引导学生总结本节课的学习内容，包括细胞增殖的两种方式和实验观察结果。

-布置复习任务，要求学生复习教材并准备下一节课的内容。

课后作业：

-布置相关的练习题，巩固学生对细胞增殖的理解和记忆。

-提供一些拓展阅读材料，让学生进一步了解细胞增殖在实际应用中的研究和发展。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-介绍细胞增殖在医学领域的应用，如细胞增殖与癌症的关系。

-探讨细胞增殖在生物技术中的重要性，如细胞培养和克隆技术。

-提供关于细胞增殖机制的必威体育精装版研究成果，如基因调控在细胞增殖中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生查阅相关学术文章或研究报告，深入了解细胞增殖的分子机制。

-引导学生思考细胞增殖过程在生物进化中的作用，如突变和基因重组。

-鼓励学生进行实验设计，如探究不同因素对细胞增殖的影响。

-引导学生参与学术讨论或研究项目，提高学生的科研能力和创新思维。

重点题型整理

1.题型一：细胞增殖方式及其特点

题目：请简述有丝分裂和无丝分裂的过程及其特点。

答案：有丝分裂是细胞增殖的一种方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。在有丝分裂过程中，染色体经过复制、缩短变厚