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大班《参观学校》的教案6篇
大班《参观学校》的教案篇1
主题目标：
1.了解学校，了解学校生的学习和生活，试验学做一名学校生。
2.大胆表述内心的想法，为入学校做好心理准备。
3.能发现和矫正本身的不良习惯，渐渐培养起坚持性、合作精神、规定意识、自我服务本领。
主题内容：
语言活动：好挂念、快睡吧，小田鼠、慌慌忙张的莎莎、焦急的豆豆。
社会活动：学校什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人学校生、学校生欢乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。
家园共育：
1.家长可有心识地布置孩子做一些力所能及的事（如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到店铺购买小商品，洗澡前本身准备本身的物品等），以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓舞幼儿在家本身整理书包物品、定时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境：
1.创设“学校什么样”专栏，引导幼儿了解学校与幼儿园的不同，萌发参观学校的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认得各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏，让幼儿察阅读包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的学校”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设：
1.角色区：供应角色头饰及相关的背景料子，幼儿可本身布置场景，进行表演。
2.益智区：供应自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿试验分类并有序地整理书包和学习用品。
4.美工区：供应幼儿活动料子《美术》第4页《我眼中的学校》，彩色画笔，萌发参观学校的愿望。
活动反思与建议
集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展近况，才略设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织老师学习相关理论知识，帮忙老师解决集体备课中的实际困难。
大班《参观学校》的教案篇2
活动目标：
1.了解学校生学习，活动的场合和学习常规。
2.察看学校生下课，活动的情况，会自动访问学校生，本身提问，了解学校生活动的有关情况。
3.培养幼儿敏锐的察看本领。
4.培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。
5.乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。
活动准备：
1.与相近学校联系好参观事宜。重点看一班级的语文、数学课。
2.事先请幼儿在学校生采访表上画本身想知道的关于上学校的问题。
活动过程：
1.引发幼儿参观学校的愿望。
（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？
（2）启发幼儿沟通本身想要了解的有关学校的内容。
提问：你想了解学校什么情况？要了解情况，你用什么方法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？
访问时要注意什么？
2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）访问操场上的老师，了解个场合的用途。
（3）组织观看学校生上课。
（4）鼓舞幼儿访问下课的学校生，了解本身想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3.组织幼儿回园沟通。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与学校有什么不同？
参观过程中遇到困难了吗？谁帮忙了呢？解决了什么问题？
活动反思：
为了让大班幼儿进一步了解学校生的生活,熟识学校的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入学校的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观学校的活动。在参观前我们班级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解学校生的升旗仪式、做操、上课、学校的校舍布局等。
星期一正好是学校的升旗仪式，我们大班组的`四个班级在老师和保育员阿姨的率领下来到了学校。先是在操场参观了升旗仪式，接着率领小伙伴参观了教学楼、食堂等，围着学校走了一圈，紧接着学校生做操的活动开始了，我们鼓舞大班的小伙伴也跟着学做学校生的操，感受学校与幼儿园的不同。最终，各班幼儿在老师的率领下进入了学校一班级的班级参观了教室，让他们瞧到了穿着学校校服，带着红领巾的学校生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对学校有更多的了解与认得。有的班级还进入了一班级教室听
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