2024届高考语文诗歌鉴赏之比较阅读 教学设计.pdf

高考语文诗歌鉴赏之比较阅读教学设计

【学习目标】

1、了解高考诗歌比较鉴赏题的命题角度。

2、掌握高考诗歌比较鉴赏题的基本方法与规范。

【学习过程】

一、导语

宋人有诗云：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评

章。”是说梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也

不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。如今高考也

要我们对精彩诗歌进行比较品评，而我们又如何能够

起笔巧评章呢？

二、考情分析

古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质

上的区别，只有形式上的区别：一是阅读的对象在数

量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程

序。命题者往往选取某些相同或相异之处进行比较。

这些相同或者相异之处就是命题角度。

三、学习任务一：了解高考诗歌比较鉴赏题的命

题角度

学生活动1、如果你是试卷命题人，你会从哪些角

度考查呢？

学生活动2、请从下列高考题设问中，总结高考考

点

【2022年全国甲卷】这两首诗中，画眉鸟所起的

作用并不相同。请简要分析。

【2022年全国乙卷】本诗与《送杜少府之任蜀州》

都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不

同。请结合内容简要分析。

【2020年高考课标Ⅲ卷】15.诗人由苦笋联想到了

魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。

【2019年高考课标Ⅲ卷】15.与《酬乐天扬州初逢

席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？

【2018年高考课标Ⅱ卷】15.诗中前后两次出现

“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

【2016年高考课标Ⅲ卷】8.诗的颈联又作“臂弱

尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较

好？为什么？请简要分析。9.这首诗与辛弃疾的《破

阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有

所不同，请指出二者的不同之处。

【2015年高考课标Ⅰ卷】8.与《白雪歌送武判官

归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请

简要分析。

【2014年高考课标Ⅱ卷】9.两首诗都写到“灯前”，

这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？

学生小结：形象、语言、手法、感情

鉴赏小结：万变是四题——命题角度

（1）诗歌形象比较（意象、意境、人物、事物、

景物形象）

（2）诗歌语言比较（炼字、炼句、语言风格）

（3）表达技巧比较（修辞手法、表现手法、表达

方式、篇章结构）

(4)诗歌内容、情感基调、思想感情比较

学生活动3：请从试题中总结，考题常见提问方式

预设：一般从求同或求异两方面设题

（1）给出两首或几首诗词，对其异同进行分析评

价

（2）给出一首诗词与课本所学篇目比较异同

（3）辨析一首诗词中的感情、手法等异同

（4）辨析一首诗词不同版本各自的妙处。

四、学习任务二：掌握高考诗歌比较鉴赏题的基

本方法与规范

学生活动1：如果你是试题改卷人，你会如何设置

得分点呢？

酬元九侍御赠璧竹鞭长句①

刘禹锡

碧玉孤根生在林，美人②相赠比双金。

初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。

何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。

注：①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被

贬为朗州司马之时。元九：即诗人元稹，行九，是作

者好友，曾任侍御之职，当时因抗礼当权宦官被贬江

陵（今湖北荆州，古称郢）。壁竹鞭：唐代壁州（今

四川省通江县）所产之竹制作的马鞭。②美人：古诗

中常代指俊才或友朋。

本诗尾联和《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联所

表达的情感有何共同之处？请简要分析。

（PPT）学生考试卷答案展示，请学生

学生小结：答案优点：都分点答题。

问题一：没有分析；忧愁之情

问题二：未将概括要点放前；分析只是摘抄原句；

忧愁之情

相对较好的答案：王泳斌

答案问题分析1、比较内容不全面；2、比较的思

路