《场景歌》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版.pdfVIP

《场景歌》作业设计方案

第一课时

一、教学背景

本作业设计适用于中学语文课堂，主要旨在通过歌曲赏析的

方式，帮助学生加深对诗歌的理解和欣赏，激发学生的学习兴趣，

培养学生的审美情感和文学素养。

二、教学目标

1.熟悉并欣赏歌曲《场景歌》，领会其中的情感表达和意义。

2.了解歌曲创作背景，理解作者的创作意图。

3.提升学生对音乐的鉴赏能力，培养学生的审美情感。

4.启发学生对文学和音乐的创作，激发学生创作的兴趣。

三、教学内容

1.歌曲欣赏：学生听取歌曲《场景歌》，领会其中的情感表

达和意义。

2.创作背景了解：了解歌曲《场景歌》的创作背景，理解作

者的创作意图。

3.音乐鉴赏：分析歌曲的节奏、旋律和曲调，培养学生的音

乐鉴赏能力。

4.创作启发：通过欣赏后的讨论，启发学生对文学和音乐的

创作，让学生自己动手创作一首歌曲。

四、教学流程

第一课时：介绍歌曲《场景歌》，让学生听取歌曲并感受其

中的情感。

第二课时：讲解歌曲的创作背景，引导学生理解作者的创作

意图。

第三课时：分析歌曲的音乐元素，让学生学会欣赏音乐。

第四课时：进行讨论和启发，让学生动手创作一首歌曲。

五、教学方法

1.听歌欣赏：让学生听取歌曲，并通过感受歌曲中的情感表

达，理解其中的意义。

2.教师讲解：通过讲解歌曲的创作背景和音乐元素，引导学

生深入理解歌曲。

3.讨论启发：通过讨论和启发，激发学生对文学和音乐的创

作兴趣，培养学生的创作能力。

六、教学评价

1.通过听取歌曲和讨论，评价学生对歌曲的理解和欣赏能力。

2.评价学生对作者创作背景的理解和分析能力。

3.评价学生对音乐的鉴赏能力和创作能力。

七、作业要求

1.每位学生根据学习的内容，自行创作一首歌曲。

2.学生需在作业中表达出对歌曲的理解和情感，体现出对音

乐和文学的热爱和创造力。

3.作业需包括歌词和简短的创作说明。

八、作业展示

1.学生可以选择在课堂上进行作业展示，分享自己的创作和

感悟。

2.作业可以由学生制作音乐录音或视频，展示给全班同学欣

赏。

九、教学心得

通过本次作业设计方案的实施，学生能够更深入地理解和欣

赏歌曲，激发学生的创作兴趣和文学素养，提升学生整体的审美

情感和音乐鉴赏能力。希望学生在参与这一活动的过程中，体验

到音乐和文学的魅力，不断提升自己的创作能力和审美情感。

第二课时

一、设计背景：

《场景歌》是一种结合音乐和场景的创新形式，通过歌曲表

达对特定场景的情感和思考。本次作业旨在让学生通过创作自己

的《场景歌》，体验音乐创作的乐趣，同时锻炼其表达情感的能

力。

二、设计目标：

1.培养学生的音乐创作能力和审美情感；

2.提升学生对特定场景的情感表达能力；

3.增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、设计内容：

1.学生将分成小组，每组由3-5人组成；

2.每组选择一个特定场景，如校园、家庭、风景等；

3.学生需通过讨论和头脑风暴确定该场景的主题和情感表达

方式；

4.学生将根据所选场景编写歌词，并谱写曲调；

5.学生可以选择自己演奏乐器或使用电子音乐软件进行编曲；

6.每组完成作品后，进行内部评选，选出最佳作品。

四、实施步骤：

1.第一周：介绍《场景歌》的概念和形式，引导学生选择合

适的场景；

2.第二周：组织学生分组，并指导他们确定情感表达方式；

3.第三周：指导学生编写歌词和谱写曲调，进行音乐创作；

4.第四周：学生进行内部评选，评选出每组的最佳作品；

5.第五周：组织学生进行作品展示和分享，让其他同学欣赏

和评价。

五、评价标准：

1.歌词完整且表达清晰，情感真挚；

2.曲调优美，与歌词情感相呼应；

3.演奏或编曲技巧熟练，音乐质量高；