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部编版语文六年级下册口语交际同读一本书教案与反思（推

荐3篇）

【部编版语文六年级下册口语交际同读一本书教案与反思第1篇】

教学目标

1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。

2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。

3.听人说话要认真、耐心，能抓住要点，有条理地进行表达。

教学过程

一、导入新课。

1.出示关于读书的名言警句：读书不要贪多，而是要多加思索，这样

的读书使我获益不少。——卢梭

2.导入新课。一千个读者就有一千个哈姆雷特，即使同读一本书，不

同的读者，心得体会也可能不一样。今天让我们一起开展班级读书会，

围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。

二、明确交际要求。

1.读教科书，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。(开展班级

读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。)

2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲。(①

这本书讲了一个什么样的故事？②你怎样评价主人公？你对哪个人

物印象最深？为什么？③有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇

怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？④读这本书的

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时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？⑤故事

的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？……)

3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？(①引用原文说明

观点，使观点更有说服力。②分辨别人的观点是否有道理，讲的理由

是否充分。)

三、互动交流，汇报心得。

1.选定主题。(选择一个主题交流读书心得)

2.交流读书心得的基本要求。(①可以借助批注梳理思路，深入地表

达自己的想法和观点。②表达观点时要以内容为依据，从书中找出例

子来说明自己的观点。③要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法

与大多数人都不一样。)

3.组内交流：根据选定的主题，在小组内讨论交流。和同学讨论：在

交流读书心得的时候，需要特别注意什么？

4.评议谁最棒。小组评议，看同学说的是否符合要求，能否说服别人。

根据每个同学的表现说说谁是最佳分享者。

5.上台交流，分享收获。小组内选定代表，上台交流读书心得。

四、欣赏范例。

示例：《夏洛的网》这本书讲述了这样一个故事：在朱克曼家的谷仓

里，快乐地生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最

真挚的友谊。然而，一个可怕的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来

的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只

能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我一定会救

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你的。”不起眼的蜘蛛居然说它可以救一只猪，一开始我也不信，但

看着看着，我终于相信了夏洛，因为夏洛真的实现了它的诺言!它用

它的网织出了“王牌猪”“了不起”和“谦卑”这几个字。这几个字

改变了小猪威尔伯的命运。然而蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……多

么感人的故事啊!我跟很多人一样，平时特别讨厌蜘蛛，但看了这个

故事后，我就不那么讨厌蜘蛛了。蜘蛛夏洛说过：“你一直是我的朋

友，我为了救你而死去，这本身就是一件了不起的事。我为你结网，

因为我喜欢你。再说，生命的意义到底是什么啊？我们出生，我们活

上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只