小学新授课备课 雾凇.pdfVIP

XXXXXxxx小学备课手记

授课日期20xx年xx月x日

单元/课时第七单元第1课时课型

教学内容

课题23、雾凇新授

1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

教学目标2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生感受雾凇之美，激发对祖国大好河山的热爱。

有感情地朗读课文，引导学生感受雾凇景观之美，激发学生对祖国

教学重难点大好河山的热爱之情。

教师活动流程学生活动流程备注

一、启疑

1.同学们，描写冬天的词语你积累1、小组接力的形式说出积累的词

了几个?(反馈预习单)语。

2.质疑：看到课题，你想说什么?

二、引思2、质疑。

(一)自学

1、生字我会学。

2、词语我会读。

3、句子我会断。1、学生自学课文，根据需要做上

学生自学，根据需要做上记号。教记号。

师巡视适当指导

(二)互学

小组内合作学习、讨论、交流。教

师巡视适当参与。2、小组内合作学习、讨论。

(三)展学

1、最易读错的一个字是_;

最易写错的一个字是;3、汇报，交流。

最难写的一个字是。(1)读生字，正音，纠形。

2、出示词语、句子，根据要求汇报(2)读词语，说说词语的意思。

小组自学情况。(3)读句子，用“/”在句子中标出

①你读懂了哪个词语的意思?停顿的地方

②你读顺了哪个句子?

教师活动流程学生活动流程备注

3、欣赏雾松图片，听课文录音，边4、学生欣赏图片，思考回答每

听边思考：课文围绕雾凇讲了哪些个自然段所讲内容。

内容?每个自然段分别写了什么?

4、学习课文第一自然段。

(1)、自己读：默读课文第一自然

段，在文中圈画出描写雾凇的关键

词。5、学生自己读，互相说，轮流

(2)、互相说：我从“”这读，组长综合小组成员的意见，指

个词语中，读出了。派代表汇报。

(3)、轮流读：读出内心的感受，

读出文字所表达的情感。

5、总结学习第一自然段的方法。

(引导学生总结得出：通过找关键学生思考回答。

词，理解句子，读出情感的方法)

三、融通。

1、这节课你有哪些收获?

2、查查有关雾凇形成原因的资料，

结合课文第二自然段，看看这奇特

的雾凇究竟是怎样形成的。学生畅谈自己的收获。

23、雾凇

板书

样子美

形成?

设计

赞叹情不自禁

教学

反思

【教师简介】