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部编版语文五年级下册汉字真有趣导学案（优选3篇）

【部编版语文五年级下册汉字真有趣导学案第1篇】

教学目标：

1、从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。

2、增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。

3、感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。

教学重难点

1、制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动

计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。

2、学习搜集资料的基本方法。

3、制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们刚刚学习完第二单元，了解了我国四大名著中

每一个故事的精彩，感受到祖国的文化源远流长，那今天我们将开启

第三单元的学习，请同学们打开课本翻到第三单元，请一起朗读我们

的单元导语和语文要素，知道了什么？

生：朗读导语并回答问题。

师：横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深。

那今天我们就一起遨游汉字王国。板书并讲解“遨”字的书写。

师：“遨游汉字王国”是一个综合性学习单元，看看这个单元文

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章的结构？你发现了什么？

生：“遨游汉字王国”分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”

两大板块。

师：是的，那今天我们先学习第一大板块：“汉字真有趣”，请同

学们和老师一起书写课题。齐读课题。

二、走进文本，获取知识

师：请阅读教材第43页的文字，找一找：在这一板块的综合性

学习中，我们要完成的任务是什么？

生：回答问题。

师：我们明确了活动任务：认真阅读材料，自由组成小组，讨论

可以从哪些方面了解汉字，制订一个活动计划，并做一个活动计划表，

搜集体现汉字趣味的资料。那我们看看这个板块给了我们哪一方面内

容。

生：一个是活动计划，一个是阅读材料。

师：那我们先看阅读材料，感受汉字趣味。猜字谜是同学们最喜

爱的游戏，请大家默读阅读材料字谜七则，看看谁能猜出谜底！（课

件出示课文中的七则字谜）

1、猜字谜

（1）学生比赛猜七则字谜的谜底，猜对的学生说一说自己是怎

么想的。（日、田、立、也、休、斗、默）

（2）引导学生将这七则字谜进行分类。

（3）全班交流汇报分类结果。（1—4则是文字谜，第5、6则是

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画谜，第7则是动作谜）

（4）拓展字谜。

2、阅读门内添“活”字。

师：上个单元我们阅读了中国四大名著之一的三国演义，认识了

三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。今天这个“阔”字的字

谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事

呢！（课件出示阅读材料门内添“活”字）

（1）读了这个故事，你有什么感受？

生：回答

师：没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，老师还给大家带来

一则有关的趣事。（课件出示拓展内容）

（2）你还知道哪些有趣的汉字故事？

3、阅读有趣的谐音“枇杷”和“琵