一年级上册音乐－第四单元 引子与狮王进行曲教案.docx

一年级上册音乐－第四单元引子与狮王进行曲教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人教版一年级上册音乐学科的第四单元《引子与狮王进行曲》的教学。本节课主要通过聆听和学唱《狮王进行曲》这首歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。歌曲《狮王进行曲》选自法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲，是一首富有童趣的管弦乐组曲。乐曲以生动、形象的表现手法，描绘了狮王威武的形象和动物们狂欢的场景。通过学习这首歌曲，让学生了解西方古典音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美感知：通过聆听和学唱《狮王进行曲》，让学生感受音乐的节奏和旋律，提高他们对音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：引导学生参与音乐表演，培养他们用音乐表达情感的能力，激发学生的艺术创造力。

3.文化理解：通过学习《狮王进行曲》，让学生了解西方古典音乐，增进对不同文化背景的音乐的理解和尊重，提高他们的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过聆听和学唱《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和旋律。

2.学生能够理解并表达《狮王进行曲》中的情感和场景。

难点：

1.对音乐节奏和旋律的理解和把握。

2.用音乐表达情感的能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示和教师示范，让学生直观地感受音乐的节奏和旋律，加强学生的感知和理解。

2.分组讨论和实践活动，让学生在合作中练习音乐表达，提高他们的艺术表现力。

3.设置梯度性的练习，让学生在不断尝试和改正中，逐步突破难点，掌握音乐表达的技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐，增强他们的学习兴趣和情感投入。

3.启发式教学法：引导学生思考和探索，培养他们的思维能力和创新意识，提高他们的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示音乐作品和相关信息，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.音乐软件辅助：运用音乐软件进行教学，帮助学生更好地感知和理解音乐的节奏和旋律，提高学习效果。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和合作，培养学生的团队合作能力和音乐表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放《动物狂欢节》组曲的动画片段，让学生初步感受不同动物的音乐形象。

问题引导：教师提问：“你们听到了哪些动物的声音？它们是如何用音乐表达自己的？”引发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

作品分析：教师详细讲解《狮王进行曲》的背景、结构和音乐特点，引导学生了解乐曲的节奏和旋律。

情感体验：教师带领学生感受乐曲中的情感变化，引导学生想象狮王威武的形象和动物们狂欢的场景。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：学生分组讨论如何用肢体动作和表情来表现《狮王进行曲》中的场景，培养学生的艺术表现力。

示范表演：每组选出一名代表进行示范表演，其他学生观摩并给予评价，教师进行指导和总结。

4.巩固练习（5分钟）

音乐练习：学生跟随多媒体设备学唱《狮王进行曲》，注意节奏和音准，培养学生的音乐实践能力。

互动提问：教师提问：“你们在学习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生分享学习心得，互相帮助。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和重难点，强调音乐的核心素养，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

6.作业布置（5分钟）

学生回家后，观看《动物狂欢节》组曲的其他曲目，了解不同动物的音乐形象，下周分享观后感。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论和示范表演的方式，让学生主动参与，提高他们的艺术表现力和团队合作能力。同时，通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的音乐核心素养。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.音乐基础知识：介绍音乐的节奏、旋律、速度、力度等基本元素，让学生了解音乐的基本构成和表现手段。

2.乐曲分析：《狮王进行曲》的背景、结构和音乐特点，包括乐曲的节奏、旋律、和声等方面的分析。

3.音乐表达技巧：教授学生如何通过肢体动作、面部表情等来表现音乐的情感和场景，培养学生的艺术表现力。

4.音乐欣赏能力：引导学生欣赏《动物狂欢节》组曲的其他曲目，了解不同动物的音乐形象，提高学生的音乐欣赏能力。

5.音乐文化知识：介绍《动物狂欢节》组曲的创作者圣-桑及其作品的特点，让学生了解西方古典音乐的历史和背景。

6.音乐实践能力：通过学唱《狮王进