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部编版语文二年级下册2找春天说课稿(推荐3篇)

部编版语文二年级下册2找春天说课稿【第1篇】

人教版二年级下册语文《找春天》说课稿

一、说教材

1教材简析

《找春天》是人教版小学语文第四册的一篇课文。春天来了，她像个

害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春

天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充

满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样

找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我

们会感到回味无究。

这一课是第一单元的第一篇课文，本组教材不仅引导学生去感受

春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥

秘。所以，在课堂上，我着重引导学生多读，让学生在充满感情的朗

读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。

2、教学目标

1、认知目标：会认9个字，会写9个字。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体

会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、

发现。

3、教学重难点：

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识记生字，积累词语，感情朗读体会春光的美好，体验投身大自然的

情趣，养成主动观察发现的习惯。

4、媒体资源的来源：

本课教学使用的媒体资源是农村中小学远程教育网上的教学课件。

二、说教法

1、自主识字法

鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的方式识字。二年级

的学生通过一年多的学习、积累，已掌握了不少识字方法，在本课的

识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，

在课件里直观的书写演示和设计精巧的游戏，激发学生的学习兴趣，

完成识字任务。

2、情景教学法

美丽的春天多姿多彩，要让学生能感受到这春天的美好，在教学

时，采用优美语言，为学生创设一个春天的场景，利用多媒体课件，

充分体现了现代化教学手段的优势，让学生欣赏各种春天美丽的画面，

体会春光的美好，再用优美欢快的歌曲帮助学生体会课文内容，把音

乐美与语言文字美图画美融合于一体，让学生在美景中赏读课文。

部编版语文二年级下册2找春天说课稿【第2篇】

一、说教材

《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的

第一篇课文。学习这篇课文的主旨是带领学生“找春天”，让学生去

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感受春天的美好，培养观察生活、热爱大自然的情操。

二、说学生

对于二年级的学生来说，语文学科的工具性和人文性是重点，二

年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物

所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。本课是一篇重欣赏和

感悟的文章，学生应该在识字的基础上，能够对课文进行整体感知，

并学会在实际生活中发现春天的美丽，探索自然的美好。

三、说教学目标

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识技能、过程

方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

1、认知目标：会认会写9个生字

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。