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【核心素养】人音版三年级上册第6课《雪花飞舞》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:音乐——《雪花飞舞》
2.教学年级和班级:三年级上册
3.授课时间:第6课时
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是学会演唱《雪花飞舞》这首歌曲,并理解其中的音乐元素和情感表达。具体重点包括:
(1)准确的歌曲演唱:学生能够掌握歌曲的旋律,准确无误地演唱整首歌曲。
(2)音乐元素的认知:学生能够识别歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素,并理解其在歌曲中的运用。
(3)情感表达:学生能够理解歌曲所表达的情感,并在演唱时传达出相应的情感氛围。
2.教学难点:
本节课的难点在于学生对音乐元素的理解和运用,以及情感表达的把握。具体难点包括:
(1)节奏理解:学生对歌曲中的节奏变化和节奏感缺乏理解,难以准确演唱。
(2)音高掌握:学生对歌曲中的音高变化和音准控制不够熟练,容易跑调。
(3)情感传达:学生对歌曲所表达的情感理解不够深入,难以在演唱时传达出相应的情感氛围。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如节奏练习、音高练习和情感表达指导,帮助学生突破难点,掌握重点。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
-讲授法:教师通过讲解,介绍《雪花飞舞》的歌曲背景、音乐元素和情感表达。
-实践教学法:学生通过反复练习,掌握歌曲的演唱技巧和情感传达。
-互动教学法:学生通过小组讨论、合唱等形式,增强团队合作能力和音乐鉴赏能力。
2.教学活动设计:
-歌曲欣赏:教师播放《雪花飞舞》,学生欣赏并感受歌曲的美感。
-合唱练习:学生分组进行合唱练习,提高团队合作和演唱技巧。
-情感表达讨论:学生分组讨论如何通过演唱传达歌曲的情感,分享彼此的想法和经验。
3.教学媒体使用:
-音频播放设备:用于播放《雪花飞舞》歌曲,提供给学生欣赏和模仿。
-投影仪:用于展示歌曲的歌词和音乐符号,帮助学生更好地学习和理解。
-教学PPT:用于呈现歌曲背景、音乐元素和情感表达的相关信息,方便学生学习和复习。
五、教学过程
课堂导入(5分钟)
大家好,今天我们要学习一首美妙的歌曲——《雪花飞舞》。在开始之前,请同学们先闭上眼睛,想象一下雪花飘落的场景,感受一下那种宁静、纯净的美。好,现在请大家睁开眼睛,我们一起来探索这首歌曲的奥秘。
歌曲欣赏(5分钟)
首先,让我们来欣赏一下《雪花飞舞》这首歌曲。请大家注意听歌曲的旋律、节奏和情感表达。在欣赏的过程中,可以轻轻地跟着歌曲一起哼唱。
歌曲解析(10分钟)
音乐元素探究(10分钟)
现在,我们来深入了解一下这首歌曲的音乐元素。首先,请大家注意歌曲中的音高变化。可以发现,歌曲的旋律中有一些音高较高的音符,也有一些音高较低的音符。这些音高的变化给歌曲带来了丰富的情感表达。接下来,我们来分析一下歌曲的节奏。可以发现,歌曲的节奏比较简单,主要由四分音符和八分音符组成。这种简单的节奏型使得歌曲易于学习和演唱。
情感表达讨论(5分钟)
合唱练习(10分钟)
现在,我们来进行合唱练习。首先,请大家跟唱歌曲的旋律,注意保持音准和节奏的准确性。接下来,我们分组进行合唱练习,每个小组选出一个领唱,其他同学跟唱。在合唱的过程中,请大家注意保持音量的平衡和和谐。
课堂小结(5分钟)
作业布置(5分钟)
请大家回家后,反复练习《雪花飞舞》这首歌曲,特别是对于音高和节奏的掌握。同时,可以尝试用自己的方式来演绎这首歌曲,发挥创造力,展现出自己的个性。下节课我们将进行课堂展示,请大家做好准备。
教学反思(课后)
课后,我对今天的教学进行了反思。整体来说,同学们对《雪花飞舞》这首歌曲的学习积极性较高,能够积极参与讨论和合唱练习。但在音高和节奏的掌握上,部分同学还存在一定的问题,需要在课后进行进一步的练习和巩固。在接下来的教学中,我将继续关注每个同学的学习情况,针对性地进行指导和辅导,帮助大家提高音乐素养和演唱技巧。
六、拓展与延伸
为了让大家更深入地了解和欣赏音乐,我为大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料将帮助大家扩展音乐知识,提高音乐素养。
1.拓展阅读材料:
-《音乐欣赏手册》:这本书详细介绍了音乐的基本元素,如节奏、音高、音色等,并分析了各种音乐风格和流派。通过阅读这本书,大家将更好地理解音乐的魅力。
-《世界音乐鉴赏》:这本书带你领略世界各地的音乐风采,包括古典音乐、民间音乐、现代音乐等。了解不同文化的音乐特点,感受音乐的多样性。
-《音乐家故事》:这本书收录了众多著名音乐家的生平故事,让大家了解音乐家们的创作背景和生活经历,从而更好地理解他们的音乐作品。
2.课后自主学习和探究:
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