人教版（2019） 选择性必修第二册 Unit 5 First Aid Reading and Thinking教案.docx

人教版（2019）选择性必修第二册Unit5FirstAidReadingandThinking教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第二册Unit5FirstAidReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.学生能够理解并运用本课核心词汇和短语。

2.学生能够理解文章内容，掌握阅读技巧。

3.学生能够运用所学知识，进行实际情境下的急救思考和判断。

教学内容：

1.课文理解：学生通过阅读课文，理解文章内容，掌握急救知识。

2.词汇学习：学生学习并掌握本课核心词汇和短语。

3.阅读技巧：学生通过课文学习，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

4.实际操作：学生通过小组讨论和角色扮演，运用所学知识进行实际情境下的急救思考和判断。

教学方法：

1.课文讲解：教师引导学生通过阅读课文，理解文章内容，掌握急救知识。

2.词汇教学：教师通过例句和练习，帮助学生学习并掌握本课核心词汇和短语。

3.阅读技巧指导：教师引导学生通过课文学习，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

4.实际操作：学生通过小组讨论和角色扮演，运用所学知识进行实际情境下的急救思考和判断。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.词汇练习：通过词汇练习题，检查学生对核心词汇和短语的掌握情况。

3.阅读理解测试：通过阅读理解测试题，评估学生的阅读理解能力。

4.实际操作评估：通过小组讨论和角色扮演，评估学生对实际情境下的急救思考和判断的掌握情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5FirstAidReadingandThinking，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写与急救相关的英语表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习急救知识，学生能够了解不同文化背景下的急救观念和行为，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生通过分析课文内容，培养批判性思维和问题解决能力，能够运用所学知识进行实际情境下的急救思考和判断。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.核心词汇和短语的掌握：本节课涉及较多急救相关的专业词汇和短语，如firstaid,emergency,cardiopulmonaryresuscitation等，学生需要通过语境理解和练习来熟练掌握。

2.阅读理解能力：课文内容较为复杂，学生需要通过阅读技巧的指导和实践，提高对急救情境描述的理解能力。

难点：

1.实际情境下的急救判断和操作：学生需要将所学知识应用于实际情境，进行正确的急救判断和操作，这对学生的实际应用能力提出了较高要求。

2.文化差异的理解：课文中的急救观念和行为可能与学生的文化背景不同，学生需要理解并尊重这些差异，这对他们的文化意识和跨文化交流能力是一个挑战。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过创设情境、使用多媒体教学资源、以及互动式教学活动来加深学生的理解和记忆。

2.阅读理解能力的提升可以通过引导学生使用skimming和scanning技巧，以及进行阅读后的讨论和复述活动来实现。

3.针对急救判断和操作的难点，可以通过模拟急救情境的角色扮演和小组讨论，以及邀请专业人士的讲座和演示来提升学生的实际应用能力。

4.文化差异的理解可以通过对比不同文化背景下的急救观念和行为，以及进行跨文化交流的讨论和反思活动来深化学生的认识。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、情境模拟法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于传授急救知识和阅读技巧；讨论法用于探讨课文内容和实际情境下的急救判断；情境模拟法用于模拟急救情境，提升学生的实际操作能力；小组合作法用于促进学生之间的互动和合作。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行急救情境的角色扮演，模拟实际急救过程，提高口语表达和急救判断能力。

b.小组讨论：学生分组讨论课文内容，分析急救情境下的决策因素，培养批判性思维和问题解决能力。

c.案例研究：学生分组研究不同文化背景下的急救案例，对比分析其差异和共性，增强文化意识。

3.教学媒体使用：

a.使用多媒体课件和视频资料，展示急救知识和实际操作过程，增强学生的直观感受和理解。

b.利用网络平台和在线讨论工具，促进学生之间的交流和合作，拓宽学习渠道。

教学过程