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2024年苏教版六年级下册数学教学计划
全文共3篇示例,供读者参考
年苏教版六年级下册数学教学计划(一)
一、班级情况
本学期,班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生
能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层
现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的
末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,
本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生
从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教
学质量。
二、教材分析
(一)总体要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方
法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混
合运算。
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的
简单实际问题。
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,
能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴
对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够
解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体
会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决
问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初
步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(二)内容分析
这册教材包括下面下些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,
百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分
数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计
算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问
题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,
应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百
分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实
际问题,也是小学生应具务的基本数学能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置
的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让
学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲
线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图
形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统
计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图
的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观
念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分
数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方
面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实
验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决
问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学
的魅力,发展学生解决问题的能力。
三、转变教学观念,让新课程标准走进课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教
育价值观等多方面都提出了许多新的要求。虽然教学毕业班,我也要
在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念。
对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课
程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上
了一个新的台阶。
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,
在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性
地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学
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