2025届高考语文 修辞 复习课件.pptx

正确使用常见的修辞手法，就是根据特定的情境运用一定的修辞格来表情达意。常见的修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种。;高考需掌握九种修辞;①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如:这是花的海洋。

②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老狐狸你不要灌迷汤。

③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……

;(3)借喻。不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。

例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。

(4)博喻。是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。;4.比喻的作用

(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。

5.构成比喻必须具备的条件

（1）比喻要有相同点；本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物。

（2）比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。

（3）不是有比喻词就是比喻句，下面几例都不是比喻句：

她的性格像母亲。——同类事物作比较

这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度

每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。——表想象

有很多名人夫妻执手共进，相濡以沫，像梁思成和林徽因，钱钟书和杨绛。——表举例

词的比喻义——不要带着思想包袱;二、比拟

1.定义

把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种修辞手法叫比拟。

2.特点

有本体和???体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。

3.种类

(1)拟人。拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。

(2)拟物。

4.比拟的作用：增强生动性和形象性,引起情感共鸣。;3.分类

(1)拟人。把物当作人来描写，可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

(2)拟物。赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如

①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

咱们老实，才有恶霸;咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。(以人拟物)

②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。

“公理”几块钱一斤?(以物拟物);三、借代

借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。

1.特点：结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)，一般只出现借体，不出现本体。

2.分类

(1)特征代本体。包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。

例如：

墙角的驼背突然高兴起来。;(2)专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(以第二个“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战的人们。)

(3)处所代本体。包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如：“两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞。“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。

(4)部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。“眉”代“头”。

(5)具体代抽象。

例如：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。“火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代“太平景象”。南国烽烟正十年。;(6)结果代原因。例如：大家都为你捏着一把汗。“捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。

(7)以材料、工具代事物。以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。

例如：住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。“笔杆子”是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等。

他家里也几乎揭不开锅。;3.借代的作用：引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。

4.运用借代要注意的问题

(1)必须抓住事物最典型的特征。

(2)被借代的事物(本体)在前文应有所交代，或读者已了解相关背景。

(3)借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征做