初中道德与法治教学方法创新探讨.docx

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初中道德与法治教学方法创新探讨

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摘要：道德与法治课程的学习对于学生的发展而言是极为重要的，能够让学生在成长的重要阶段建立起正确的价值观念，学生在面对各种社会现象和生活问题的时候都会利用理性的目光去看待，学生的心智可以逐渐走向成熟。初中道法课程教师应该深切感觉到肩上所负有的重要责任，将宝贵的教学经验融合到各种新型的教学手段当中，让学生能够在潜移默化中建立良好的人格品质，培养出更多遵纪守法的优秀青年。为此，教师应该积极利用自己的工作之余时间和学生进行多方面的交流和讨论，切实走入学生的内心世界，了解学生现阶段存在的学习问题，并根据这些信息制定出更加科学合理的教学方案。

关键词：初中教学；教学方法；道德与法治

道德与法治课程本身便具有极强的综合性，教师所需要做的不局限于让学生将其中的知识点概念清晰记忆，更重要的是需要让学生将在校学习到的思想观念融合到实际生活当中，真正促进学生的成长，让学生的内心世界能够得到充分的洗礼，帮助学生以高尚的品格和理性的法律思维方式解决实际生活中存在的各类问题。只有这样，学生才可以走向真正的成熟，社会环境也会变得更加和谐稳定，教师可以为国家培养出更多的优质人才。本文对现阶段初中道法教师的授课方式进行了分析和总结，并提出一些更为高效的教学策略，旨在帮助更多教师能够重新塑造自己的道法课程环境。

利用先进教学设备营造教学环境

很多教师在讲授道法课程的时候，之所以没有获得既定的教学效果，是由于道法课程中的很多知识点距离学生的实际生活较为遥远，教师如果仅利用教材阐述其中的深刻内涵并不能够给予学生深刻的学习印象。长此以往，在学生的思想观念中，道法课程知识仅需要进行机械化的记忆即可全面掌握，学生并不会主动研究每个文字背后所存在的深刻含义，道法课程也就无法展现其真正富有的重要价值。所以教师应该及时转变陈旧的教学观念，利用工作之余时间认真学习各种先进教学技术的操作方法，让学生能够在短时间内快速进入到学习道法知识的状态。比如，教师在讲授《信息万花筒》这节课的时候便应该积极使用这种教学方式。教师在正式授课前应该将各种与先进信息技术相关的视频资料播放给学生观看，让学生能够及时了解到当今社会发展变迁的趋势，学生在观看相关视频的时候，其内心会受到很强的震撼，很多学生能够在接下来的学习生活中认真完成各种学习任务，这样才能够在进入社会中利用自己的智慧在信息技术领域做出一定的成就。只有在这样的学习环境中，学生才可以对教材中的内容具有更加深刻的印象，并且能够激励学生在后续的学习过程中赋予更多的好奇心，在班级内部形成更好的学习氛围，学生能够对研究道法知识更多的期待和信心。

利用分组讨论方法引发学生讨论

教师在传授道法知识的时候应该积极运用分组讨论的授课方式，学生在这样的教学环境中能够积极运用自己的智慧解决道法课程中存在的各种问题，学生的学习自信心能够借此机会得到显著提升。尤其是教师在讲述与学生实际生活息息相关的教学内容时就需要积极使用这种教学方式，让学生能够在讨论的过程中将内心的真实想法阐释出来，提升学生的课堂参与度，学生也可以对道法课程具有更强的归属感。这对于提升学生体验也具有着极为重要的作用。教师在对学生进行分组的时候需要进行精细化的思考，根据学生的性格特点和擅长领域进行科学合理的分组，这样，学生才能够在轻松愉悦的学习环境中阐释出自己内心的真实想法。比如，教师在讲授《我和我的同伴》这节课的时候应该积极运用这种教学方式，让学生在组内讲述与友情相关的故事，学生在讨论的过程中能够更加深入的了解到什么样的友情才是最为珍贵的，学生能够学会更加珍惜自己的朋友。这样，学生能够在这样的学习过程中变得更加成熟。为了能够切实提升课堂的活跃度，教师也需要将自己的人生经历讲述给学生，这样可以和学生之间建立起良好的联系，学生可以在后续的学习历程中对教师具有较强的依赖感，教师在制定教学计划的时候能够得到学生的支持。不仅如此，教师在后续的教学环节中也需要更多利用这种教学方式，让学生有机会利用自己的智慧解决学习过程中存在的问题。这样，学生不仅能够在教材中意识到拥有伙伴的重要价值，还能够在亲身体验中深刻体会到齐心协力解决问题的重要价值，学生之间也能够具有更强的凝聚力，在学习各种知识的时候也能够形成隐形的学习内驱力。

利用教学活动提升学生思维能力

教师在讲述道法知识的时候所需要做的不仅是让学生能够建立起正确的价值观，还应该让学生深刻了体会到国家法律的威严，让学生可以自觉纠正自身在日常生活中的不良行为，并且能够自觉维护法律的尊严，只有这样，社会的发展才能够更加和谐稳定，教师也能够为国家培养出更多遵纪守法的优秀青年。尤其是在未成年人犯罪率呈现出上升趋势的当今社会，法治课程内容的普及对于学生的