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2022年新版小学五年级下册科学生物与环境教案--第1页

第一单元：生物与环境

教材分析：

本单元围绕生物与环境，安排了种子发芽和比较种子发芽，两个观察实

验，探究绿豆苗的生长所需要的条件，蚯蚓的选择，当环境改变了，食物链

和食物网，设计和制作生态瓶，科学阅读等内容。

课程标准要求：

本单元围绕课程标准提出了种子发芽的比较试验，绿豆苗生长的条件，

在低年级种植种子的基础上感知种子发芽需要的条件，比较不同环境下种子

的发芽与生长情况，认识环境与植物的生长关系；从蚯蚓的选择引出环境对

小动物生长的影响，从而让学生认识生物的生长需要有一个完整的食物链，

各个食物链之间的组合构成一个完整的生态系统，从而激发学生对环境问题

的全新认识。

学情分析：

学生随着年龄增长，对周围事物的观察能力进一步增强，能够初步认识

生物的生长所需要的条件，但是系统化的认识有待加强，独立探究的能力有

待进一步提升，实验操作等需要进一步规范。

单元教学目标：

知识与技能：

1、通过观察实验，认识种子的生长所需要的条件。

2、进行比较实验，观察记录不同条件下种子生长的情况；感知绿豆的生

长所需要的条件，拓展到植物的生长需要哪些条件。

3、认识动植物的生长与环境的关系，了解食物链和食物网的在整个生态

环境中的作用。

4、培养学生运用科学的方法，解决学习中的困惑，形成爱护环境的意识。

过程与方法：

1、根据聚焦问题，培养学生探索种子发芽所需要的条件，认识生物与环

境变化的关系。

2、学会合作探究，记录实验数据，整理实验结果，总结学习方法。

情感态度与价值观：

1、培养学生积极的科学探究精神，认识生物与环境的重要关系。

2、种子发芽的比较试验，绿豆苗生长的条件，在低年级种植种子的基础

上感知种子萌发需要的条件，比较不同环境下种子的萌发与生长情况，认识

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3、让学生认识生物的生长需要有一个完整的食物链，各个食物链之间的

组合构成一个完整的生态系统，从而激发学生爱护环境。

教学重点：

1、通过观察实验，认识种子的生长所需要的条件。

2、进行比较实验，观察记录不同条件下种子生长的情况；感知绿豆的生

长所需要的条件，拓展到植物的生长需要哪些条件。

3、认识动植物的生长与环境的关系，了解食物链和食物网的在整个生态

环境中的作用。

教学难点：

1、种子发芽的比较试验，绿豆苗生长的条件，在低年级种植种子的基

础上感知种子萌发需要的条件，比较不同环境下种子的萌发与生长情况，认

识环境与植物的生长关系。

2、让学生认识生物的生长需要有一个完整的食物链，各个食物链之间的

组合构成一个完整的生态系统，从而激发学生爱护环境。

教学课时：8课时

1、种子的发芽实验

总第课时

授课时间：2022年月日第周星期第节

教学目标：

知识与技能：

设计实验计划，经过实验，探索绿豆种子发芽所需要的的条件。认识温

度、水分等因素对种子发芽的影响。

过程与方法：

学会在小组合作中观察实验现象，记录实验数据，整理实验结果。

情感态度与价值观：

1、培养学生合作探究的团队精神。

2、激发学生探究科学知识的意愿，认识绿豆种子发芽所需要的条件。

教学重点：

能够合作探究，经过实验验证自己的猜想，归纳种子发芽所需要