部编版六年级语文上册3《古诗词三首》教研集体备课教案 .pdfVIP

六年级语文上册集体备课教案：3.古诗词三首

【教学内容】部编版小学（语文）（六）年级上册第（一）单元第三课《古诗词三首》

【课程标准描述】

课程标准的相关要求

（1）能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

（2）能联系上下文和自己的积累，联系上下文，推想课文中有关词句的意思，辨别词语

的感情色彩，体会其表达效果。

（3）在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，体会作者的思想感情，初步

领悟文章基本的表达方法。

【学习内容分析】

《宿建德江》是一首刻划秋江暮色的诗。“愁”是全诗的诗眼，全诗围绕“愁”字显示

着作者高超的艺术构思，属于山水田园诗，诗人寄情山水，在山水风光的描写中抒发自己或

闲适或愁苦的情怀，这正是山水田园诗“一切景语皆情语”的主要特点。《西江月·夜行黄

沙道中》是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到

的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。《六月二十七

日望湖楼醉书》为宋代大诗人苏轼所作，这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第

一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔

又多么神奇。

【学习目标】

1．在诵读中扫清文字障碍，有感情地诵读这首词并且会背诵。

2．通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，体会作者的感情。

3．通过不同层次的解读，品读宋词语言的魅力，受到祖国传统文化的熏陶。

【学习重点】

通过反复诵读，感受词中所描绘的意境。

【学习难点】

指导学生品读“旧时茅店社林边，路转溪头忽见。”感受“柳暗花明又一村”的精妙。

【评价活动方案】

评价任务一：画出文中感受深刻的语句，交流自己的理解和体会。

评价任务二：从整体上把握课文，通过品读文中情感与描绘的景物紧密交融的语句，

了解并学习课文情景交融的写法。

【学习过程】

学习步骤学习过程二次修改

回忆旧知，学（一）交流课前资料，感知词的特点1．先听老师来读读

习新课

1．孩子们，在你们积累的宋词中，你最喜欢哪一首，能这首词，注意听读音和节

背给大家听听吗？抽生背诵。奏。（课件2）

导读：我国是诗词的国度，尤其历代名篇名作，不仅内2．请孩子们自由地

涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和艺术感染力，而练习朗读这首词，老师给

且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，你们一点友情支援好

特别适合小学生诵读。吗？请看屏幕。（课件3）

2．知道什么是词吗？抽生读自己查阅的词的相关知识。注意读准字音，读通句

（师根据学生的反馈相机揭示词的特点：词是诗的别体，最子。读不好的地方可以多

初是配乐唱的，有长短句之分。）读几遍，有疑问的地方可

（设计意图：小学高年级综合性学习要求学生能利用图以标出来。

书馆、网络等信息渠道获取资料。养成课前搜集与课文有关3．指名读词，

资料的习惯，让学生自主交流，发挥其学习的自主性。）师相机评价。

（二）语言导入，解词题预设：有些字音读不

1．宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。准，要多读几遍。如“山”

今天，让我们回到八百多年