苏教版（2017秋）科学三年级下册4.《植物结果了》 教案（含课堂练习和反思）.docx

苏教版（2017秋）科学三年级下册4.《植物结果了》教案（含课堂练习和反思）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版（2017秋）科学三年级下册第四单元《植物结果了》。本节课主要内容是让学生了解和掌握植物结果的过程和条件，通过观察和实验，使学生能够发现和解释植物结果的原因。

具体的教学内容包括：

1.植物结果的概念：让学生了解植物结果是指植物在生长过程中产生果实的过程。

2.植物结果的条件：让学生掌握植物结果所需要的条件，包括光照、水分、温度等。

3.植物结果的观察和实验：让学生通过观察和实验，发现和解释植物结果的原因。

4.植物结果的意义：让学生了解植物结果对于植物的繁殖和人类的生活的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。学生能够通过观察发现植物结果的现象，通过实验探究植物结果的原因。

2.科学思维：培养学生的科学思维能力，包括分析、综合、比较和推理等。学生能够分析植物结果的条件，综合各种信息得出结论，比较不同植物的结果特点，推理植物结果的意义。

3.科学态度：培养学生的科学态度，包括好奇心、探究精神、合作意识和批判性思维。学生能够积极参与观察和实验，主动提出问题，与同伴合作探究，对结果进行批判性思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生了解和掌握植物结果的过程和条件。具体重点包括：

（1）植物结果的概念：让学生了解植物结果是指植物在生长过程中产生果实的过程。

（2）植物结果的条件：让学生掌握植物结果所需要的条件，包括光照、水分、温度等。

（3）植物结果的观察和实验：让学生通过观察和实验，发现和解释植物结果的原因。

（4）植物结果的意义：让学生了解植物结果对于植物的繁殖和人类的生活的重要性。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握植物结果的条件和观察实验的方法。具体难点包括：

（1）植物结果的条件：学生需要理解和掌握光照、水分、温度等条件对植物结果的影响，这需要一定的抽象思维能力。

（2）观察和实验的方法：学生需要学会观察和实验的方法，如何观察植物结果的现象，如何设计实验探究植物结果的原因，这需要一定的实践操作能力。

为突破以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用生动的图片和实物进行讲解，组织学生进行实地观察和实验操作，引导学生进行思考和讨论等。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-植物观察园地或温室，用于实地观察植物结果。

-实验器材，如放大镜、望远镜、温度计、湿度计等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学内容和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含植物结果的相关图片、图表和动画。

-科普视频，介绍植物结果的过程和条件。

-在线植物学字典，用于查询植物的相关信息。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探究植物结果的原因。

-实验操作，让学生亲身体验植物结果的过程。

-问题引导，教师提出问题，引导学生思考和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，引导学生了解植物结果的概念和条件。

-设计预习问题：提出问题，如“植物结果需要哪些条件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生预习成果，确保学生理解植物结果的基本知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，理解植物结果的概念和条件。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物结果的概念和条件，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物结果的图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物结果的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验活动，让学生观察植物结果的过程，动手操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验活动，观察植物结果的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：