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部编版五年级语文下册第五单元教材解析--第1页
部编版五年级语文下册第五单元教材解析
五年级语文下册第五单元教材解析
一、单元名称：习作单元
二、学情分析：
本班大部分学生拥有一定的语言知识与语言表达能力能力，
掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定审美意识和创造
能力。初步学会了默读、并有一定的速度，喜爱阅读课外读
物，提高了阅读能力，养成良好的读书习惯。多数学生能把
看到的、想到的写下来，做到内容具体，感情真实。但个别
学生口语交际能力不佳，本学期需要各科老师，共同努力丰
富他们的语文知识，培养他们的表达能力，激发他们热爱祖
国的情感，为建设祖国而努力学习、奋斗。
三、教材解析：
本单元是习作单元，安排了《人物描写一组》、《刷子李》2
篇课文。文章中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。
《人物描写一组》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；
骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了
两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。
《刷子李》描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。
阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。
四、教学目标：
1.掌握并认识“噶、绊”等18个生字,读准多音字“监”,
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部编版五年级语文下册第五单元教材解析
会写“跤、搂”等30个字,正确掌握“摔跤、欺负”等26
个词语。
2.用普通话正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。
3.通过默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生
这三个鲜活的人物形象，能够说说刷子李这个人物的特点。
4.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、
心理等描写人物的方法。
5.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物
的方法。
6.能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完
整，意思连贯。
7.能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
五、教学重难点：
1.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、
心理活动等描写人物的方法。
2.用普通话有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的
技艺。
3.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。
4.总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象
5.通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物
的特点。
六、教学内容：
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单元教学内容教学目标课
名称时
1.自主学习本单元
13.《人物描写一组》
第五的生字、新词。2
单元
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