专题01走近细胞(知识梳理)2024年高中生物学业水平考试必备考点归纳与测试.pdfVIP

专题01走近细胞

考点01细胞是生命活动的基本单位

考点02细胞的多样性和统一性

考点01细胞是生命活动的基本单位

一、细胞学说及其建立过程

1.细胞学说的内容

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

2.细胞学说建立的过程

（1）1543年，维萨里、比夏，通过解剖在器官、组织水平研究生命。

（2）1665年，罗伯特·虎克，用显微镜发现并命名了细胞；

（3）列文虎克，用显微镜观察到了活细胞；

（4）马尔比基，用显微镜观察了动植物的微细结构；

（5）19世纪，施莱登，首先提出“植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞

中产生”；

（6）19世纪，施旺，提出“动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细

胞开始的”；

（7）耐格里，用显微镜观察植物细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果；

（8）1858年，魏尔肖，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

3.细胞学说的意义

（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。

（2）细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平。

（3）为生物进化论的确立埋下伏笔。

【注意】局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。

4.科学方法

（1）不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用

了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。

（2）完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核

的结论，就是完全归纳法。

二、细胞是基本的生命系统

1.细胞是生命活动的基本单位原因

（1）生物类型：

①单细胞生物：依赖单个细胞就能完成各项生命活动的生物。如，草履虫、眼虫、支原体、衣原体、酵母

菌、变形虫等。

②多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动的生物。

③非细胞生物：病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内，才能进行生存和繁殖等生命活动。

（2）动植物的生命活动基础

①各种生理活动→细胞代谢；

②生长发育→细胞增殖与分化；

③遗传变异→细胞内基因的传递和变化。

2.病毒结构

（1）病毒的结构：蛋白质和核酸。

（2）病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，

离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。

（3）如何培养新冠肺炎病毒？能不能直接用培养基培养？

病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。

（4）病毒的分类：根据宿主类型：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

根据遗传物质：DNA病毒、RNA病毒。

（5）变异方式：基因突变。

3.生命系统结构层次

（1）植物系统结构层次：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

（2）动物系统结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

（3）相关概念

①种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。

②群落：不同种群相互作用形成更大的整体。群落即在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

如：东湖公园的所有生物（包括植物、动物、微生物）。

③生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如：东湖公园。

④生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。

考点02细胞的多样性和统一性

一、观察细胞

1.显微镜的结构

2.显微镜的使用

（1）低倍镜观察

①步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。

②具体过程：放置装片（标本正对通光孔的中心）→侧面观察降低镜筒（转动粗准焦螺旋）→左眼观察找

物像（转动粗准焦螺旋，缓慢升高镜筒）→转动细准焦螺旋将物像调清晰。

（2）高倍镜观察

①找：在低倍镜下观察，找到要观察的物象；

②移：移动装片，将物象移到视野中央；

③转：转动转换器，换成高倍镜

④调：先调节反光镜或遮光器，调节细准焦螺旋，直到看清物象为止

3.显微镜的结构和成像特点

（1）目镜和物镜的比较

①目镜