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部编版五年级上册道德与法治11协商决定班级事务(第二课时)--第1页

道德与法治教学设计（部编版四上第四单元第十一课第二课时）

学校班级执教者

课题11协商决定班级事务教时2日期

一、教学目标：

1.使学生懂得决定班级事务有原则。

2.让学生明白共同的决定要落实。

二、教学重点、难点：

重点：使学生懂得决定班级事务有原则。

难点：让学生明白共同的决定要落实。

三、制定依据：

1.内容分析：

本课是部编版《道德与法治》四年级第一学期第四单元第11课。本单元的教学要通过探究

班委会的选举，班级事务的决定程序等问题，增强学生群体生活中的集体意识，规则意识和民族

意识，这是本单元的价值取向。

本课是第四单元《我们是班级的主人》的第二课教材，从学生已有的生活经验出发。设计了

召开班会，提案，讨论并进行体验，填写班务公开栏，以合作为主题的名言，俗语，大有哪些信誉好的足球投注网站，案

例分析，续写日记等，活动员安排了阅读角，通过这些环节，引导学生充分懂得班级事务的决定

程序和原则，明白共同的决定一定要落实，从而培养和加强学生的集体意识，规则意识，民主和

平等意识。本课包括班级事务共商定、决定班级事务有原则和共同的决定要落实三部分内容，分

两课时教学。

2.学情分析:

虽然是小学高年级的学生，但是学生们刚刚从三年级升入四年级，他们年龄小，自控能力较

差，在处理班级的一些事情时，还不太懂得班级的事要大家商量着办，也不懂得该如何商量，往

往会因意见不同而发生争吵，或有人固执己见，而导致事情办不成。因此，这个时期对学生进行

民主启蒙教育，引导学生在实际生活中，照此守则修正自己的言行，增强教育的实效性是非常重

要的。一方面，要引导学生对待，无论与自己有关或无关的事，都不能视而不见，充耳不闻，都

应当主动地参与，都不能把自己看成纯粹局外人、旁观者，都要发挥自己的主动精神，大胆提出

自己的看法和意见，凡事都有自己的发言权，掌握商量事情的原则和方法。另一方面，要帮助学

生在班级中发现民主现象，并且在收集资料，采取调查访问的同时，提高学生获取，分析，处理，

运用信息的能力，培养学生学习实践，民主的能力，增强合作精神。

四、课前准备：

1．教师准备：教学媒体、视频。

教学过程（第二课时）

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教学目标：

1、了解决定班级事务的原则。

2、知道制定好的班级决定一定要遵守。

教学重难点：

感知共同的决定落实的重要性。

教学环节教师活动学生活动设计意图

活动一：1.复习引入

导入新课上节课我们学过的决定班级事务

的原则有哪些？

思考复习导入。

2.举身边的小事例说明

举例

3.今天我们就来继续学习第四单元的

第11课《协商决定班级事务》。

活动二：（一）决定班级事务有原则

讲授新课1、公平公