鲁教版化学九年级下册 第十一单元 第二节 化学与材料研制 教案.docx

鲁教版化学九年级下册第十一单元第二节化学与材料研制教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自鲁教版化学九年级下册，第十一单元的第二节“化学与材料研制”。本节课主要介绍了材料的类别和性质，重点是金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料等四大类材料。通过本节课的学习，学生需要了解不同类型材料的特点和应用，以及材料的研制方法。

具体内容包括：

1.金属材料的性质和应用，如钢铁、铝、铜等。

2.无机非金属材料的性质和应用，如玻璃、陶瓷、水泥等。

3.有机高分子材料的性质和应用，如塑料、橡胶、纤维等。

4.复合材料的性质和应用，如碳纤维、玻璃钢等。

本节课的教学目标是让学生掌握材料的类别、性质和应用，以及材料的研制方法。通过实际案例的分析，让学生了解材料在生活和工业中的重要作用，提高学生的学习兴趣和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学思维和科学交流等方面。通过本节课的学习，学生需要培养以下核心素养：

1.科学探究：学生能够通过观察、实验、分析等方法，了解材料的性质和研制过程，培养学生的实证精神和问题解决能力。

2.科学态度：学生能够积极探究材料科学问题，培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观。

3.科学思维：学生能够运用科学的思维方法，分析材料的特点和应用，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.科学交流：学生能够通过口头、书面等形式，表达自己对材料科学的理解和观点，培养学生的交流能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是四大类材料的性质和应用，以及材料的研制方法。难点主要是材料研制过程中涉及的科学方法和思维。

为了解决这一重点，教师可以通过展示实际材料样品，让学生直观地感受不同材料的特性，并结合实验和案例分析，让学生深入理解材料的性质和应用。

对于难点，可以采取以下解决办法：

1.教师可以通过引导性问题，激发学生的思考，让学生运用已学的科学知识，分析材料研制过程中可能遇到的问题和解决方法。

2.利用多媒体课件或视频，展示材料研制的实验过程和原理，帮助学生更好地理解材料研制的科学方法。

3.组织小组讨论和合作实验，鼓励学生之间的交流与合作，培养学生的科学思维和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、仪器设备、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络课程资源等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络文章、实验动画等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、合作学习法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学与材料研制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学与材料研制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于材料研制的图片或视频片段，让学生初步感受化学在材料研制中的魅力或特点。

简短介绍化学与材料研制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学与材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学与材料研制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学与材料研制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍材料的类别和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学与材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解材料的特性及其在生活中的重要性。

过程：

选择几个典型的材料研制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学与材料研制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与材料研制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对材料研制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学与材料研制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学与材料研制的basicconcept,components,casesanalysis等。

强调化学与材料研制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学与