2024年社会工作者之中级社会工作实务全真模拟考试试卷A卷含答案.pdfVIP

2024年社会工作者之中级社会工作实务全真模拟考

试试卷A卷含答案

大题（共12题）

一、案例：张丽的丈夫独立经营一家网络公司，因工作繁忙，平时很少过问儿

子小雷的事情。为了更好地照顾小雷，张丽目前是全职妈妈。小雷是独生子

女，从小娇生惯养，在小学时学习成绩还不错，可自从上了初中，便开始迷上

网络游戏，经常逃课、不写作业，学习成绩急剧下降。张丽意识到是自己疏于

管教，于是开始严格要求小雷，并禁止他玩游戏，还停止给他零花钱。任性的

小雷竟然以离家出走的方式向母亲抗议，并表示要自己独立。无助的张丽找到

社会工作者，希望能够帮助儿子。问题：1．界定服务对象的问题或需要。

2．确定服务目的与目标。3．选择介入策略。

【答案】1．界定服务对象的问题或需要(1)发展问题：从生命周期视角看，小

雷进入了青春期，处在自我认同对抗同一性混乱阶段。这一阶段的发展任务是

发展自我同一性，对他而言，“我是谁”是十分重要的。进入青春期的小雷表

现出一定的逆反心理，追求独立，对母亲有抗议行为。青春期生命力旺盛需要

释放，可以理解为游戏是释放生命力的一种渠道。(2)行为问题：小雷需要改进

的行为包括迷恋网络游戏、逃课、离家出走。需要用更多时间学习以提高学习

成绩，与父母有良好的沟通。(3)家庭问题：丈夫忙于工作，对于家庭及孩子的

事情很少过问。父母不恰当的教育方式等需要改进。2．确定服务目的与目标(1)

服务目的：帮助小雷顺利度过青春期，有良好的学校和家庭生活。(2)服务目

标：帮助小雷以适当的方式参与有益的活动；改善迷恋网络游戏的习惯与行

为；按时上课、按时完成作业，有良好的作息时间；认识青春期，接纳自我；

改善小雷的不适宜行为；改善亲子关系；帮助父母更好履行亲职。3．选择介入

策略(1)直接介入——针对小雷的服务：①运用个案辅导方法应用认识行为模式

改善小雷对父母的认知，帮助其了解父母对他的爱和希望。改变小雷对学习和

游戏的认识，帮助其制订个人学习计划，针对放学后的时间合理安排、家庭作

业的完成等问题进行讨论并签署契约，设定合理的学习目标，并由小雷和父母

共同监督。②设计并组织公益小组，邀请小雷参加公益小组，转移其注意力，

体验新的人际交往，学习团队合作经验。③进行家庭辅导，训练家庭沟通技

能，帮助建立家庭规范和良好的家庭沟通模式，注重用对方能够接受的方式表

达自己的愿望。(2)间接介入——针对环境：①运用个案辅导方法帮助父母学习

正确的育儿理念和教养方法，引导张丽夫妇认识到积极教育方式对孩子的影

响，反思自己的教育方式。邀请父母协助管理、监督孩子学习并布置任务。②

邀请父母参加相关的教育讲座。

二、案例：胡老人住光荣院已经有一段时间了，孑然一身的他已经年近九十，

每每看到院内年龄相仿的老人去世，就会陷入一阵恐惧的情绪中，认为自己的

“大限”将近。胡老本身就患有多种老年慢性疾病，每逢病痛都会回想起自己

年轻时的“丰功伟绩”，对比现在的自己，胡老总是无法调整好自己的情绪，

深陷在对生命结束的恐惧中与对自己灿烂过去的回忆中，因此他总是闷闷不

乐、抑郁寡欢，情况日益严重。问题：1．根据胡老的情况，请你界定他现在的

生活中存在的突出问题有哪些？2．如果你是负责胡老的社工，请简要介绍什么

是人生回顾及其介入的具体步骤。

【答案】

【答案要点】

1．胡老生活中存在的突出问题表现如下：(1)心理失衡。胡老本身患有多种老

年慢性疾病，每逢病痛都会想起自己年轻时的“丰功伟绩”，对比现在的情

绪，胡老总是无法调整好自己的情绪。(2)社会地位下降。由于长期的和平环

境，人们的国防意识、拥军观念有所淡化，服务对象社会地位有所下降。(3)社

会隔离。对孤老优抚对象多实行相对封闭的院舍式照顾，导致其与外界接触较

少。(4)老年慢性病增加与生活质量受损。服务对象尤其是高龄服务对象往往受

到多种慢性疾病的折磨。胡老本身就患有多种慢性疾病。(5)老化问题。在变老

的过程中每个人的身心系统都会有某些改变，诸如嗅觉或味觉的变化，这些是

慢慢发生的，个人几乎注意不到。而另外一些类似记忆力严重衰退的变化，则

会给服务对象的日常功能带来重大挑战。2．人生回顾及其介入步骤：人生回顾

是一种通过回顾、评价及重整一生的经历，使人生历程中一些未解决的矛盾得

以剖析、重整，帮助个体发现新的生命意义的心理、精神干预措施。人生回顾

疗法以完整的个体为中心，强调在关注积极回忆的同时感受消极的经历，重新

整合整个人生，以一种平衡的心态评估整个生命的过程，促进其