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第五章原子核
第五节
“基本”粒子
目录
1学习目标2新课导入
3新课讲解4经典例题
5
课堂练习
学习目标
1.初步了解粒子物理学的基础知识及粒子的分类。
2.通过对微观世界相关内容的学习形成相对完整、科学的物质
观念。
新课导入
图中显示的是质子碰撞后粒子的
轨迹。20世纪，人们通过对粒子
碰撞和宇宙线的观测，发现了很
多新粒子。这些新发现的粒子分
为哪几类?
彼此之间有什么关系?
第一节
基本粒子不“基本”
“基本”粒子不基本
传统的“基本粒子”分子
光子电子中子
质子
“基本粒子”不基本的原因
①科学家们逐渐发现了数以百计的不同原子原子核
种类的新粒子
②科学家们又发现质子、中子等本身也有自己的复杂的结构
发现各种微粒的科学家
道尔顿(原子)汤姆逊(电子)卢瑟福(质子)
盖尔曼(夸克)
查德威克(中子)
发现新粒子粒子加速器——帮助
发现更多新粒子
正电子、μ子反质子、电子中
微子
1931～1940年1941～1950年1951～1960年
K介子和π介子μ子中微子
t子、胶子、t子中微子
J/业介子
1971～1980年19811991～2000年2001年至今
1990年
W和Z玻色子希格斯玻色子
反粒子(反物质)
它们的质量、寿命、自旋等物理性质与过去发
现的粒子相同，而电荷等其他性质相反。反电子
质子反质子
例如，电子和正电子，质子和反质子等由反粒
子构成的物质叫反物质。氢原子反氢原子
反粒子(反物质)最显著的特点是当它们与相应的正粒子(物质)相遇
时，会发生“湮灭”,即同时消失而转化成其他的粒子。
第二节
粒子的分类
粒子的分类
分类参与的相互作用发现的粒子备
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