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?燕子?教学设计多篇5

目的要求

1、感受燕子的活泼可爱和光荣夺目的春天的景色，培养先生热爱大自然的思想感情。

2、学会按必然的按次、捉住特点观察事物的方法。

3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，捉住重点词、句、段理解课文内容。

4、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点捉住重点词、句、段，领会燕子的可爱和活力勃勃的春天的景色。

教学难点理解最初一句话的意思。

教具学具便宜幻灯片

教学工夫2课时

教学过程

第一课时

一、默读导读局部，了解本组教材的内容和要求。

二、指点先生看图

1、微机出示燕子图让先生说说燕子的外形

2、微机出示插图看图表达图意

①按由近到远的按次观察春天的景色

②观察近处空中的燕子

③观察远处落在电线上的燕子

四、检查预习：

1、默读课文，说说燕子是甚么模样的，燕子飞行时有甚么特点。

2、指名分段朗读课文

五、图文结合理解课文内容

1、理解第一自然段

〔1〕、默读考虑：

投影：1、燕子的外形特点2、燕子的性情特点

〔2〕、讨论解答

〔3〕练习背诵

2、理解第二自然段

〔1〕看图说说春天的特点

春天的柳树有甚么特点

理解聚拢、像赶集似的、领会写法

想一想光荣夺目的春天是甚么样的

〔2〕理解活力和最初一句话的意思

感情朗读想象画面

练习背诵

3、图文对照理解3-4自然段

微机出示画面

①、理解第3自然段

观察飞行中的燕子

指明读第三自然段想象作者是怎样描写的

捉住重点词语理解句子

看图说说燕子飞行时的特点

②、理解第4自然段

观察落在电线上的燕子读读第自然段

捉住重点词语深化理解课文五线谱、音符各指甚么？理解最初一句话的意思。

指明读比喻句，领会这样写有甚么好处

③、练习背诵

六、作业：感情朗读课文背诵课文

第二课时

一、感情朗读课文，领会写法

1、自读课文，说说每个自然段写的是甚么

2、讨论交流：

课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的甚么特点？

二、指点、检查背诵

1、自读课文，完成考虑练习第3题〔出示幻灯片〕

2、指点先生按自然段背诵

3、检查背诵〔小组互查mdash;教师抽查〕

三、指点识记生字、词

1、出示生字〔幻灯片〕抽查读音

2、说说记字方法重点指点俊、拢、奏的写法

3、练习书写考虑练习第4题的词语

四、作业

1、纯熟背诵课文

2、预习海上日出

板书设计：

羽毛

外形翅膀

尾巴

赞热

燕子飞回添加活力美爱

春大

姿势优美天自

飞行速度快然

心情快乐

停歇电线mdash;曲谱

燕子mdash;音符

教学札记：

先生在观察图画时比拟盲目，没有按照必然的按次观察。教学中应引导先生有重点、有目的的观察图画，并结合课文理解重点词句。

内容总结

〔1〕?燕子?教学设计多篇5

目的要求

1、感受燕子的活泼可爱和光荣夺目的春天的景色，培养先生热爱大自然的思想感情

〔2〕分别写了燕子的甚么特点

〔3〕教学中应引导先生有重点、有目的的观察图画，并结合课文理解重点词句