牛津译林版（2019）必修 第一册Unit 1 Back to school Integrated skills 第二课时教学设计.docx

牛津译林版（2019）必修第一册Unit1BacktoschoolIntegratedskills第二课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版（2019）必修第一册Unit1BacktoschoolIntegratedskills第二课时教学设计

教学内容

本节课为牛津译林版（2019）必修第一册Unit1Backtoschool的Integratedskills第二课时教学设计。本节课主要内容为通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生掌握如何描述过去发生的事情，并能够运用一般过去时进行叙述。学生将能够听懂、会说、会读、会写与过去事件相关的句子，并能够运用一般过去时进行叙述。同时，通过本节课的学习，学生将能够提高自己的综合语言运用能力，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写与过去事件相关的句子，并能够运用一般过去时进行叙述。在文化意识方面，学生将通过学习描述过去发生的事情，了解不同文化背景下的时间表达方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。在思维品质方面，学生将能够运用分析、推理、判断等思维能力，对文本信息进行处理和整合。在学习能力方面，学生将能够自主学习、合作学习、探究学习，提高学习效果和效率。通过本节课的学习，学生将能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，并能够运用一般现在时进行叙述。此外，学生还应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够理解和表达日常生活中的简单事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对语言学习充满兴趣，尤其是通过互动和实践活动。大部分学生具备较强的学习能力和学习风格，乐于参与课堂讨论和小组活动。在听力、口语、阅读和写作方面，学生的能力各异，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一般过去时的运用，部分学生可能还不够熟练，需要通过练习来提高。其次，在听力部分，学生可能会遇到一些生词和长难句，需要加强词汇和语法的学习。此外，在口语、阅读和写作环节，学生可能需要更多的练习机会来提高自己的表达能力和理解能力。针对这些困难和挑战，教师需要有针对性地进行教学设计，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在特定情境中学习和使用英语，提高学习效果。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教材中的图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件，提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。

-提问学生：“上节课我们学习了如何描述现在发生的事情，那么如何描述过去发生的事情呢？”

-引导学生思考并回答，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生学习教材中的一般过去时语法规则。

-通过示例句子，让学生理解并掌握一般过去时的构成和用法。

-讲解一般过去时的被动语态及其构成和用法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，让学生运用一般过去时进行描述。

-学生独立完成练习题，教师进行巡视指导。

-学生相互交流答案，教师点评并讲解错误。

4.听力环节（10分钟）

-教师播放教材中的听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

-学生回答听力题目，教师点评并讲解错误。

5.口语环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论过去发生的事情。

-学生用英语进行交流，教师巡视指导并进行口语评价。

6.阅读环节（10分钟）

-教师引导学生阅读教材中的阅读材料。

-学生回答阅读题目，教师点评并讲解错误。

7.写作环节（5分钟）

-教师给出一个写作题目，要求学生用一般过去时进行叙述。

-学生独立完成写作任务，教师进行巡视指导。

-学生相互交流答案，教师点评并讲解错误。

8.课堂小结（5分钟）

-教师对