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课题我的动物朋友课型习作授课1课时

时间

1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。

2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等

教学

目标描写将动物刻画得丰富、准确、传神。

3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动

物相亲相爱的情感体验。

教学

重点依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。

教学

难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、重温故事，了解特点

1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什回忆三篇课文，

么特点？讲出三篇课文的分别

【出示课件2】介绍了动物的哪些特

《猫》写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。点，是要以课文引路，

《母鸡》既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡从而达到“读故事—

的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。—写故事”的一个目

新课

教学《白鹅》抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。的。

（

2.联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么

）分钟

喜欢它？（学生自由发言）

3.这节课，我们就来写一写自己的动物朋友。（板书：

我的动物朋友）读题，突出“朋友”。

二、以聊激趣，建构文脉

1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？

谁能从不同的角度来介绍？

学生讨论交流后，引导学生看课文，了解文中介绍的

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三种小动物。【出示课件3】

学生选择好自己

要写的动物后，先自

3.结合课文和学生的讨论交流进行梳理：【出示课件4】

己思考，然后教师出

观其形（即介绍该动物的外形特点）

知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、示温馨提示，给以写

休息等）法的引领，预防学生

述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间直接离题或不符合要

发生的故事等）