部编人教版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教案含课后作业设计10.pdfVIP

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语文园地三

课题语文园地课型语文园地授课2课时

时间

1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。

2.了解8个古代文人，会认10个生字。

教学

目标3.积累本单元表示颜色的词语。

4.仿照例子写诗歌。

5.积累和理解名人名言。

教学

重点词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌）

教学

难点理解并积累名人名言。

第一课时

教学1.在交流中，了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。

目标2.了解8个古代文人，会认10个生字。

教具

准备课件

教学设计设计意图

激趣导入

本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感受到了诗

歌中的美丽世界，大家是不是在学习诗歌的过程中很享受

呢？让我们一起走进这一单元的语文园地，走进诗歌的乐

园吧！【出示课件2】

一、交流平台

新课

教学1.本单元学习的课文中,都是现代新诗，读读下面的几出示交流内容，找

（位同学的交流，想一想新诗有什么特点呢？出表示现代诗歌特点

）分钟

我们先来听听同学们有什么高见吧！【出示课件3】的词句，学习和概括新

小雨：我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口，悦诗的特点。

耳动听，很有节奏感。

小博：诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富

的想象。因此，语言表达也很独特，如阳光是“绿的”，

寂静是“朦胧”的，小草“炫耀”着新绿。

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小如：诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的

回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到诗人对母亲

的深深依恋。

2.请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用“”画

出来。

3.学生交流。

学生反馈练习情况，教师评价指导。

教师总结评价，点拨指导：【出示课件4】

（1）现代诗朗朗上口，很有节奏感。

（2）诗歌表达诗人独特感受，蕴含丰富的想象，语言表

达独特。

（3）诗歌表达着真挚的感情。

（板书：新诗的特点：有节奏感丰富的想象独特的感

受真挚的感情）

4.小练习：

请同学们从本单元的几首新诗中，找最能表达作者感情的

句子，看看分别表达了作者什么情感。

示例：【出示课件5】

从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。”

写出了诗人对“绿”的独特感受，表达