4.3.2人体与外界的气体交换（第一课时）教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.2人体与外界的气体交换（第一课时）教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《4.3.2人体与外界的气体交换（第一课时）》选自人教版生物七年级下册，是呼吸系统教学的重要组成部分。本章节通过引导学生探究呼吸全过程中的气体交换环节，加深学生对呼吸原理的理解。课程内容紧密联系实际，以学生生活实例为切入点，介绍肺通气、肺换气等关键概念，旨在帮助学生建立气体交换的基本认识，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本知识紧密结合，注重培养学生的观察、思考及问题解决能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《4.3.2人体与外界的气体交换》围绕生物学科核心素养，着重培养学生科学探究、生命观念及科学思维。通过本章节学习，旨在让学生掌握气体交换的基本原理，形成对呼吸系统结构与功能的整体认识，提升观察、分析生物现象的能力。同时，通过实际案例分析，激发学生对生命现象的好奇心，引导他们运用科学方法探究问题，发展批判性思维与创新意识，为培养具有科学素养的公民奠定基础。

学情分析

三、学情分析：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的观察能力和思维活跃度。在知识层面，学生已具备呼吸系统基本结构的知识，但对于气体交换的深入机制理解尚浅。在能力方面，学生具备初步的实验操作和资料分析能力，但独立思考和问题解决能力有待提高。素质方面，学生具有合作学习的意愿，但自我管理和自律性参差不齐，对学习深度和效率产生影响。此外，部分学生对生物学科的学习兴趣浓厚，而另一部分学生可能存在学习动力不足的问题。因此，教学过程中需关注学生个体差异，采用差异化教学策略，激发学习兴趣，提升全体学生的学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：生物实验室、多媒体教学设备、模型肺、气体交换演示装置。

2.软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、教学视频、动画。

3.课程平台：校园网络教学平台、互动式电子白板。

4.信息化资源：数字化教材、在线教学资源、虚拟实验室。

5.教学手段：小组合作学习、实验探究、案例分析、讨论交流、实时反馈系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于呼吸系统气体交换的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体与外界的气体交换”课题，设计问题如“肺是如何实现气体交换的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解肺通气、肺换气等概念。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放肺部气体交换动画，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解肺通气、肺换气的过程，结合模型肺演示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验探究，如使用气体交换演示装置，让学生观察和记录气体交换现象。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验探究中，亲身体验气体交换过程。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和模型演示，帮助学生深入理解气体交换原理。

-实践活动法：通过实验，培养学生的观察力和动手能力。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流技巧。

作用与目的：

-加深学生对肺气体交换过程的理解，突破课程重难点。

-通过实践活动，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如气体交换过程图解绘制。

-提供拓展资源：推荐与呼吸系统相关的拓展阅读材料和视频，帮助学生加深理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的探索和研究。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自