2023-2024学年统编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》教学设计.docx

2023-2024学年统编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》。该章节内容包括了对国家、民族、文化、历史等方面的综合性学习。通过本节课的学习，学生将对国家有更深的认识和理解，增强对国家的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关国家、民族、文化等方面的知识，对于这些概念有一定的了解。本节课将通过综合性学习的方式，让学生将这些已有知识进行综合运用，进一步加深对国家的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和情感态度。通过学习《天下国家》，学生将提高自己的语言表达能力，培养批判性思维和创造性思维，加深对中华文化的认识和理解，树立正确的价值观和爱国情怀。在学习过程中，学生将能够运用已有的知识，对国家、民族、文化等方面进行综合分析，形成自己的见解，并通过各种形式展示自己的学习成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了有关国家、民族、文化等方面的知识，对于这些概念有一定的了解。同时，学生已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够理解和分析文章的主要内容和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于国家、民族、文化等方面的话题感兴趣，希望能够深入了解和认识国家。学生在阅读和写作方面具有一定的能力，喜欢通过讨论和合作的方式进行学习，善于表达自己的观点和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的概念和观点，需要教师的引导和帮助。同时，学生可能在表达自己的观点和进行讨论时遇到困难，需要教师的鼓励和指导。此外，学生可能对于如何进行综合性学习有一定的困惑，需要教师的示范和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文七年级下册第二单元综合性学习天下国家》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行讨论和交流，促进合作学习和思维的碰撞。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程

课前准备：

学生已经预习了《天下国家》这一单元的综合性学习内容，对国家、民族、文化等方面有了初步的了解。教师已经准备了相关的多媒体资源，并布置了教室环境，准备进行分组讨论。

课堂导入：

大家好，今天我们来进行《天下国家》这一单元的综合性学习。首先，我想请大家回顾一下我们已经学过的内容，请大家快速翻到教材第XX页，看到相关的知识点。

新课内容探究：

现在，请大家认真阅读教材第XX页的内容，思考以下问题：国家对于个人意味着什么？国家的发展与个人有何关系？请大家边阅读边思考，并做好笔记。

(学生进行自主学习，教师巡回指导，解答学生的疑问。)

现在，请大家停下来，我想请大家分享一下你们的思考和观点。请各小组派一位代表来回答。

(学生代表分享各自小组的学习成果，教师进行点评和指导。)

非常好，大家对于国家与个人的关系有了深入的思考。接下来，我想请大家看看教材中的这篇文章《天下国家》。请大家认真阅读，并思考以下问题：文章的主旨是什么？作者是如何论证自己的观点的？请大家边阅读边思考，并做好笔记。

(学生进行自主学习，教师巡回指导，解答学生的疑问。)

现在，请大家停下来，我想请大家分享一下你们的思考和观点。请各小组派一位代表来回答。

(学生代表分享各自小组的学习成果，教师进行点评和指导。)

非常好，大家对于文章的主旨和作者的论证方法有了深入的理解。接下来，我想请大家进行一个小活动。请大家分成小组，每组选择一个国家，然后用你们自己的方式，比如演讲、写作、绘画等，来表达对这个国家的认识和理解。请大家在这个过程中，尽量运用我们之前学过的知识和技巧。

(学生进行小组活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。)

现在，请大家停下来，我想请大家展示一下你们的小组成果。请每个小组派一位代表来展示和解释你们的作品。

(学生代表展示各自小组的成果，教师进行点评和指导。)

非常好，大家都非常用心地完成了这个活动。通过这个活动，我相信大家对国家有了更深入的认识和理解。最后，我想请大家思考一下，我们作为个人，应该如何为国家的发展贡献自己的力量？请大家写下自己的思考和计划，并分享给小组成员。

(学生进行自主学习，教师巡回指