2024年部编版五四制三年级上册语文第八单元语文要素阅读专训.pptxVIP

习题课件·人教版语文三年级上册;一个有魔力的字

小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点儿！”小男孩生气地说。老人看着他，微笑地说：“怎么了？和谁吵嘴了吧？”

“是！”他喋喋不休地跟老人说道，“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了一根胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来。还有哥哥，也不愿意带我去划船。谁都不喜欢我……”;老人又笑了，他轻声地说：“我告诉你一个有魔力的字，事情的结果可能完全相反！”“这是个什么字？”小男孩问。老人又轻轻地说了一些话。

小男孩半信半疑地跑回家，姐姐一看到他，急忙用手把颜料遮盖起来。他走到姐姐身边说：“姐姐，请你给我一点儿颜料，好吗？”顿时，姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选颜料。;小男孩在房间里转了一圈儿，就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料，而是一心想着那个有魔力的字。

他又来到厨房，妈妈正在煎包子。小男孩亲亲妈妈，轻轻地说：“妈妈，请您给我一个小包子吧！”妈妈挑了一个煎得油晃晃的包子递给了他，说：“乖孩子，快吃吧！”小男孩高兴地跳了起来。;午饭时，哥哥又说起划船的事，小男孩低声请求：“请你带我去吧。”没想到，哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！”

小男孩高兴地说：“真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！”;1.读画横线的句子，联系上下文想一想，老人可能会说：“___________________________________________________________________________________________________________________________________。”;点拨：

本题考查联系上下文进行合理推测的能力。联系上文，老人说有一个有魔力的字，可以帮助小男孩解决问题；联系下文，可以发现小男孩对姐姐、妈妈、哥哥说的话中有一个相同的字——“请”，由此可以推测出这个有魔力的字就是“请”，再用自己的话表述清楚即可。;2.思考那个有魔力的字带来了哪些变化，完成下表。;点拨：

本题考查从文本中提取要点的能力。已知表格的第一列是人物，需要填写的是各个人物之前和之后的态度。先在文中第2自然段找到姐姐、妈妈、哥哥之前对待小男孩的态度，将相应的内容填写到表??中；再分别在第4、5、6自然段找到写姐姐、妈妈、哥哥听了有魔力的字后对小男孩的态度的句子，简要概括后填写即可。;3.小男孩的内心发生了怎样的变化？（）

A.半信半疑→生气→高兴

B.生气→高兴→半信半疑

C.生气→半信半疑→高兴;点拨：

本题考查从文本中提取关键词句的能力。先在文中找到与小男孩内心变化相关的句子。一开始是“小男孩生气地说”，由此可以提取出关键词“生气”；后来是“小男孩半信半疑地跑回家”，由此可以提取出关键词“半信半疑”；最后是“小男孩高兴地说”，由此可以提取出关键词“高兴”。据此可知，小男孩内心的变化是生气→半信半疑→高兴，本题选C。;4.读了短文，你得到了什么启发？联系生活实际写一写。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________;点拨：

本题考查对文章中心的理解能力。注意题干中“联系生活实际写一写”的要求，回答问题时，需结合自己生活中的例子，具体地说一说。