3 天窗 课件(共27张PPT).pptxVIP

统编版四年级语文下册第一单元3天窗

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。修辞表达形象生动地写出了屋子的黑暗，引出下文对天窗的描写。

天窗是什么样子的？在大人们心中，天窗有什么作用？于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

半包围结构，写紧凑组词：老鹰苍鹰雄鹰组词：霸王霸道霸气上下结构下面革字，横画变提。

指导写字上下结构组词：安慰抚慰慰藉对比：藉（慰藉）（狼藉）籍（书籍）（户籍）

一条黑影灰色的蝙蝠会唱的夜莺霸气十足的猫头鹰

找出文段中的动词，说说你的体会……夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。

“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”天窗是设在屋顶上用以透光和通风的窗子。大人们小孩们

位置、形状、原因心灵安慰感谢赞美①~③④~⑦⑧神奇有趣天窗回顾课文

带着问题，阅读课文。为什么“小小的天窗是你唯一的慰藉”？随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

喜欢雨里跑跳，大人们偏就不许，被关在地洞似的屋里。忘不了月光下的草地河滩。被逼着上床去休息。不满失落“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”

“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”“这时候”是什么时候？体会心情学生读4、6自然段，体会心情。

佳句品析为什么通过天窗感受到的风雨雷电会比真实的要大？你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。“扫荡”给了你怎样的感觉？狂暴可怖

“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里形容孩子们的想象力，可以体会出孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，那无比紧张、刺激与兴奋的心情。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

天窗场景心情看到想到感受读4-7自然段，画出我看到什么?想到什么？有什么感受？

天窗场景心情看到想到感受夏天阵雨来时逼着上床休息不满失落雨脚在那里卜落卜落跳无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩无数闪烁的星星想象神奇浪漫带子似的闪电一瞥这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界想象锐利丰富一粒星一多云蝙蝠、夜莺、猫头鹰一条黑影

对比“帐、账、胀”帐（帐篷营帐蚊帐）账（账本账目对账）胀（胀气肿胀胃胀）

读句子读准字音1.小小的天窗是唯一的慰藉（wèijiè)。（“籍”的读音易错）2.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜(pū)落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥(piē)；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！(读准字音）3.发明这“天窗”的大人们，是应得（děi)感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！（读好多音字）

透过这扇天窗，文中的孩子们看到什么?又想到了什么？你又有怎样的感受？试着用朗读表现出来。具体场景眼中看到心中想到我的感受雨天???夜晚??雨、闪电风、雷、电威力无比星、云、黑影山、马、巨人、蝙蝠、夜莺、猫头鹰唯一的慰藉、无穷乐趣

1.你能在“也许是霸气十足的猫头鹰”后再续写两句吗？2.说说这部分的修辞手法。排比也许是毛绒绒的小鸟。也许是爱偷东西的老鼠。展开想象：

了解天窗自读课文1-3自然段读了课文，你觉得天窗的位置、形状、原因？

如何理解“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的”？当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？

试一试

一起读一读最后一自然段，结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”看出“实”的？（课后第3题）想一想

雨脚无有虚实雨、风、雷，电猛厉扫荡闪电……一粒星无数星一朵云无数云彩一条黑影蝙蝠、夜莺、猫头鹰

课堂小结《天窗》描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象，这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们心灵飞翔的窗户。表达了