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2023年家务调查报告_1--第1页
2023年家务调查报告
2023年家务调查报告1
一、调查原因
我国社会一进入独生子女时代,很多大中城市的中小学生很怕艰苦,他们缺
乏责任感,依赖性很强,长大后难以有坚强的意志和平和的心态面对社会愈来愈
强大的的生存竞争压力。由于我们中国家长的特有溺爱,这些“小皇帝”“小公
主”们一直过着“衣来伸手,饭来张口”的逍遥生活,他们一旦离开父母,便绝
大多数成了生活的低能儿:他们不会洗涤衣物和打扫整理房间,不会钉纽扣,也
不会烧菜煮饭。他们自己身边的简单事情都不能自己做,有的甚至闹出了在学校
吃饭,打开饭盒,拿起鸡蛋不知怎么剥的笑话,他们有的成了大学生以后,勤工
俭学做家政却根本不会做家务活,还有的大学毕业几年还未“断乳”,他们依然
心安理得地享受着父母的接济。由此可见,家长不让孩子做家务,实际上是在扼
制他们的生存,灭绝他们的生存权利。
二、调查目的
为了让中小学生既感受父母哺育子女的艰辛,体会到父母的恩情,又能培养
学生的实际生存能力。很多有识之士主张:孩子可以通过打扫房间,买菜,做饭,
洗衣服,为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦,以实际行动
回报亲人的关爱之心。这一过程,会使学生做事情具有毅力和耐心,增强学生的
独立自理能力,也为孩子的后续发展奠定良好基础。
三、调查成果
被调查的100多名小学生中,有相当一部分不愿主动参加家务劳动,且对父
母产生较严重依赖。在对待家务劳动态度上,53.75%的认为应参加家务劳动,
35.2%的认为要适当参加,仅有10.2%的孩子认为无所谓,0.9%的认为不
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必参加。在实际行动上,只有1/3的学生选择经常参加家务劳动,而多达61.11%
的学生只是偶尔参加,5.56%的从不参加。
家长提供的数字更“不乐观”。60多份家长问卷显示,84.13%的学生在
家偶尔参加家务劳动,3.17%的从不参加,只有12.7%的经常参加。
在参加家务劳动原因这项中,有8.3%的孩子称参加劳动的原因是获得报
酬,5.56%的说是被父母强迫的,约24%的选择“关心父母、替父母分忧”,
49%选择“锻炼自理能力”。
尽管47.6%的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬,但在现实中,却
有57.14%的.家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。
造成学生参加家务劳动较少的另一个原因,是12.7%的家长认为参加家务
劳动会影响孩子的学习。而约七成学生则认为,参加家务劳动不会影响学习。
四、个人建议
1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来,
而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决,教育孩子每天洗袜子、洗手帕,替
换下来的衣裤,除大件难洗的、质料高档的外,
一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动,有利于培养孩子的劳动习惯
和独立生活能力,对于整天进行紧张学习的孩子来说,又是一个很好的调节,可
以使大脑得到很好的休息。同时,这种看似轻微的劳动,对孩子的意志也是一种
锻炼。
2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的
角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被;做完手工作业,要孩子把剪
在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净;自己用的痰盂自己倒等等。这些简单
的劳动,可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成,对孩
子独立生活能力的培养是非常有利的。
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