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借助大数据和云平台进行课程建设

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张磊

当前大数据的技术得到了广泛的开发以及应用，尤其是海量用户行为数据大开发为当前各个行业的发展提供了有力的数据支持。在此背景下，课程建设也可以通过利用大数据技术来完成，尤其是在对课程资源方面的建设，大数据的介入能够提升当前课程资源开发的质量以及提高相关的使用效率，从而提高课程建设的质量。在此背景下，商学院教学相关的课程开发者，可以通过对大数据以及云平台进行开发和利用，从而完善商学院课程的设计。当然，在课程开发的过程中仍然存在着众多需要注意的问题，下面进行具体的分析。

一、借助于大数据和云平台课程建设的现状

在课程建设当中，课程资源的开发是一项非常重要的工作，课程资源可以将有价值的，能够为学校课程服务的多种条件转化为有利于教学的信息资源。在此情况下，大数据技术以及云平台迅速发展的同时，教育领域也应该加快对信息化课程资源的开发和利用。为了实现这一目标，众多商学院都纷纷开始创造各种网络精品课程，同时结合相关的营利机构以及非盈利机构来推动多种学科课程资源网站的建设，例如慕课。慕课平台的崛起，使得我国课程建设有了新的发展，能够将多种课程资源通过跨国交流的方式来组合在一起，使得学生获取资源的方式更加便捷。

当前大数据课程的建设已经有了一定的成就，一些资源开始通过对用户资源的点击量以及使用资源的性质，频率等多方面的行为进行捕捉，然后进行分析，最终将这些大量的数据转化为应用在课程建设当中的重要信息。这种技术的应用可以使得课程的开发具有非常高的数字化、智能化，同时带来了当前课程建设的变革。信息化课程的建设将追求数量积累的方式转化为高效能关注人的成长的突出表现，当前，在课程建设当中能够利用对用户行为的分析来将数据转化为课程当中的资源，并且对课程的建设进行了设计、指导，最终完成了后续的加工工作。

1.大数据和云平台的开发可以满足当前课程建设的需求。信息技术在课程建设的应用可以满足当前教育活动的需求，一方面能够解决传统教育方式当中无法解决的问题，另外一方面可以使得信息技术与教育进行结合，从而推动当前教育形式的发展与变革。大数据的利用可以推动教育公平的发展。尤其是在课程资源开发方面，大数据能够通过系统化的方式来对资源的类型、质量以及资源的扩散方式等方面进行应用，这些新型技术的应用具有明显的特征，从而使得传统教学方式当中的教育不公平、资源分配不均等多种问题都得到了及时地解决，并且可以降低课程开发的成本。能够看出，大数据和云平台的应用是课程建设当中非常重要的应用。

2.大数据和云平台的应用能够为课程建设提供基本的条件。当前，在互联网高速发展的情况下，教育信息流通的方式也得到了非常大的改变，尤其是在课程资源利用以及课程海量数据的结构化等方面，在云平台的统筹下可以通过整合、集中管理来进行访问和利用。在此情况下，必须要通过大数据的挖掘来完成课程建设，大数据的应用可以帮助课程开发者从宏观的角度来完成课程资源的开发和利用，同时云平台可以为课程建设提供基础的条件，为课程资源的整合和传播提供平台。

3.大数据在课程建设的应用已经取得了一定的成就。根据当前课程建设的实际情况可以看出，多数学校以及教育机构已经开始对数字化课程进行开发和应用。在信息化课程的进程下，数字化课程建设已经初步解决了信息存储的问题，美国麻省理工学院通过互联网的方式向人们提供免费的教学内容，并且通过计算机存储的方式将大量的音频和视频文件加入到课程资源系统当中，从而使得其课程建设不断地完善，课程的内容也逐渐丰富。慕课平台的创建也说明了信息化教育平台建设的可能性，慕课平台当中聚集了多方面的资源，将这些课程通过信息化的方式来进行排列，同时能够对使用者的行为进行追踪，对使用者停留的时间、出错的概率等多项指标通过大数据的方式来进行统计，最终应用在课程的建设当中。

但是，当前，大数据在课程建设仅仅是进行了初步的使用，还没有得到更深一步的建設和发展。信息课程的开发工作有待进一步的深入，而大数据在课程建设当中可以提升信息读取、分析以及管理等多方面的能力，从而展现出更多的精品课程。

二、完善课程建设的策略

当前，大量的数据处理技术在课程建设当中的应用能够加深数据文化的内涵，并且被更多的课程开发者所应用，从而增强课程建设的质量以及建设的效率。但是，我国的大数据以及云平台仍然在课程开发当中有很多需要完善的地方。

1.加强对信息化课程开发的理论研究。理论研究是课程开发的基础，尤其是在大数据崛起的时候，众多数学、统计学的知识都会得到综合的利用，并且加深大数据本身的含义。在此情况下，数据搜集、信息分析以及教育课程开发相关的理论都有待完善。对于大数据和云平台的课程建设而言，必须要加强相关的理论研究，从而避免在实际应用当中偏离方向，避免数据的应用陷入忙乱当中。尤其是关于课程开发