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幼儿园大班快上一年级了教案

幼儿园大班快上一年级了教案

作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选

择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案

吧!以下是小编整理的幼儿园大班快上一年级了教案,仅供参考,希

望能够帮助到大家。

【活动目标】

尝试用不同的形式演唱歌曲,表达想上一年级的愉快心情。

熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

【活动准备】

1、幼儿经验:熟悉歌曲《读书郎》、《快上一年级》。

2、教师准备:音乐、图谱等。

【活动实录】

一、情景导入,引出主题

1、律动:读书郎

引言:孩子们,让我们背起小书包上学去啦!

——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室。

观察要点:幼儿是否能大胆表达表现。

小结:你们的表现真不错,声音好听,动作也漂亮。来休息一下

吧。

二、解读图谱,体验合唱

1、回忆歌曲

过渡语:听,这是哪首歌?

幼:快上一年级。

师:再过不久你们就要成为一年级小学生了,就让我们来齐唱这

首歌吧。

——幼儿齐唱歌曲

观察要点:幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲。

我的反思:

此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲,如

“注意你们的小喇叭要控制好,还要听得到朋友的声音。”并且可以

用眼神与肢体动作鼓励孩子,及时表扬幼儿“真像个一年级的学生

了”、“做小学生就是好神气!”等等,激发幼儿情感的表达。

2、表现歌曲

(1)领唱

——出示歌曲图谱,共同解读图符

(个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。)

关键提问:怎么唱?

幼:领唱的小朋友现场,后面的一起唱。

追问:你从哪里看出是领唱

幼:第一段一个人唱,第二段下面的小朋友唱,最后一起唱,我

是从图片上看出来的。

师:对,图符能告诉你很多小秘密。那谁愿意来领唱第一行?

(明确要求:领唱要注意什么?——幼儿:声音响亮,还要有表

情。)

——个别幼儿与教师担任领唱,集体表现领唱的方法。

小结:领唱的孩子要有表情,声音响亮,下面配合的孩子也要注

意声音的控制,准确的跟唱。

(2)接唱:提供绿蓝卡片

——变换图符,关键提问:图符有变化吗?怎么唱?

幼:前面一对是绿队唱,然后是蓝队唱,最后一起唱。

追问:图符告诉你要干什么?

幼:分两队。

——幼儿分组配合歌唱。

师:你们刚才配合的真不错,我还有些图片,谁来想想办法,可

以放在哪里?怎么唱?

——幼儿自主将图片轮换位置摆放

引发讨论:这样摆放可以怎么唱?(红队与蓝队交换唱)

(3)第三次解读:出示轮唱歌词,让孩子们想象怎么唱。

关键提问:有休止符了,歌曲又可以怎么唱呢?

幼:像卡侬游戏一样,蓝队先唱,绿队等一会儿再唱。

追问:那要等多久再唱?

幼:有四个零,要等四拍。

师:不错的想法,来一起试试看。

关键提问:怎么让红蓝两队朋友一起结束呢?

——师幼合作,教师唱一声部,幼儿唱二声部,引导幼儿了解红

队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲。

观察要点:幼儿能否主动解读图谱,积极探索合作表现方式

小结:大家合唱的真不错,刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌,

也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音,还要

牢记坚持自己声部的歌词。

我的反思:

合唱表现的形式是孩子们喜欢的,在幼儿自主表现的过程中,教

师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑,鼓励孩子们发表不同的想

法,开展不同的.齐唱、接唱。在尝试理解轮唱方法时,还可以充分挖

掘孩子们对图谱的想法,让孩子们尽情表述。体现幼儿的自主参与。

三、卡侬游戏,拓展经验

1、幼儿分组游戏

过渡语:(听响板声音)听,谁来了?今天我们来挑战一下,把

平时说唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧。

要求:卡侬游戏分两组,一组先开始,另一组休息4拍开始。每

组幼儿都要坚持好

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