创新版2025版高考历史全程一轮复习第二单元中华文明的成熟与繁荣__魏晋至隋唐时期大题突破技法4开放探究型试题的应对策略课件.pptxVIP

大题突破技法④开放探究型试题

的应对策略;(1)要关注新观点、新知识。由于高考对学生能力考查的要求很高，考题的材料往往超出教材的范围，学生在复习备考时，对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历史现象，除了牢牢掌握教材上的评价外，还需要经常跳出教材，提出不同的史学观点，发现不同的历史视角，了解一些学术前沿的研究成果。掌握好这些，有利于考生拓宽历史视野，不至于在考试中看到不同于教材的学术观点就无所适从。

(2)注意历史学科的史证思维。“史由证来，证史一致；论从史出，史论结合”是历史学科特有的一种思维方法，也是作为高中学生研究能力的体现。;经典示例——在体验中品悟技法

[例][2022·山东高考，16]阅读材料，回答问题。(12分)

材料一多维视角下的隋代政区改革

高祖(文帝)受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。洎(到)于九载，廓定江表，寻以户口溢多，析置州县。炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡察。五年，平定吐谷浑，更置四郡，大凡郡一百九十，县一千二百五十五。——《隋书》卷29《地理志》;材料二研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。

行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。

行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。——摘自周振鹤《中国行政区划通史》;结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。

[微点拨]首先要明确材料二的主要观点就是：行政区划变迁受历史、地理和政治因素的影响，其中政治因素是主体。其次结合材料???中隋朝行政区划变迁情况和地图中都城位置与郡级行政分布等状况，联系所学知识解读隋朝行政区划变动调整的历史、地理和政治因素。;答案：示例

观点：隋代政区改革受历史、地理和政治发展的影响。(2分)

阐述：从历史角度看，隋代实行郡县制，既继承了秦朝在全国推行郡县制的做法，又学习汉代设立监察地方的刺史制度，从而有利于加强对地方的管理；从地理角度看，隋代的郡分布主要集中在黄河流域和长江流域，沿途土地肥沃、灌溉便利，气候和自然条件适宜发展农耕，小农经济发达；从政治角度看，隋文帝废除诸郡，隋炀帝继位后，增加州的设置，随后改州为郡，设置司隶刺史，加强对地方的控制，平定吐谷浑后，在其属地设立四郡，加强对其控制，都体现了政治统治的需要。(8分)

总之，隋代地方的行政区划受历史、地理和政治发展的影响，通过行政区划改革，有利于巩固隋朝的统一和对地方的有效管理。(2分);模拟演练——在训练中创新应用

2．[2024·河南豫南九校高三联考]阅读材料，回答问题。(12分)

材料科举制是在以德取人、以能取人基础上突出以文取人的一种全新的选官制度，是一种公开考试、公平竞争、择优录取的人才选拔制度，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。从隋代开始实行，经历了1300多年之久。科举制度自隋唐以来，一直是作为历代政府最基本的选官制度，富有极顽强的生命力。不管怎样改朝换代，不管有多少人用多少理由去抨击它，反对它，它都在不断地逐步完善和日益强化。其根本原因，就是科举制度本身的公平取士原则一直在起着主导作用。——摘编自《浅谈古代中国科举制度》

根据材料及所学中国古代史的相关知识，围绕材料中的一条或几条信息，自拟论题并进行阐释。(要求：论题明确，阐述时要有史实依据。);答案：论题：科举制度是中国古代重要的选官制度。(2分)

阐释：隋朝时期，隋文帝开始采用分科考试的办法来选官。隋炀帝时期，正式设立进士科，科举制形成。到了唐朝，科举制成为中国古代封建社会最主要的选官制度。唐朝时期，首创殿试和武举；宋朝时期，殿试成为定制，并创立糊名法，考试侧重时务。明清时期，科举制发展为八股取士制度。科举制的推行，为统治阶级笼络了人才，扩大了统治基础，具有相对公平公正性；但是科举制也束缚了知识分子思想。(10分，其他答案言之有理也可);解析：首先，考生要阅读材料，提取出题目的主旨，然后围绕主旨来选择材料中的部分或者全部信息拟定论题。通过阅读可知，题目主旨是关于古代科举制度能够盛行不衰方面的信息。考生可以提取的论题比较多，如：科举制度是中国古代重要的选官制度；科举制度不断完善和日益强化；科举制度富有极顽强的生命力等等。然后，结合所学中国古代史的相关知识，多角度论证和阐释自己的论题，做到论从史出、