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2019-2020学年八年级数学下册18.2.2《菱形》菱形的性质学案(新版)新人教版
学习目标:理解菱形的概念和平行四边形的关系.
探索并证明菱形的性质定理:四条边都相等;对角线互相垂直.
学习重点:探索并证明菱形的性质定理
学习难点:正确理解菱形与平行四边形的关系.
【学前准备】阅读课本P55—56
1.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
从菱形的定义看,菱形是特殊的平行四边形,所以菱形的对边平行且相等,
对角线互相平分,对角相等,邻角互补.
2.⑴由菱形的定义很容易得出:菱形的四条边都相等.
⑵将一张矩形的纸对折两次,然后沿着图中的虚线剪下,打开,
你发现这是一个菱形.它是轴对称图形,有2条对称轴;
菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.
菱形的一条对角线把菱形分成两个等腰三角形;
菱形的两条对角线把菱形分成四个直角三角形.
已知:菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O
求证:AC⊥BD,AC平分∠BAC
3.菱形ABCD的周长为8,∠BAD=2∠B,则它的边长AB=2,∠B=60°,对角线AC=2.
【课堂探究】
1.如图,菱形ABCD的周长为20,对角线AC=8.
⑴求菱形ABCD的另一条对角线BD的长;
⑵求菱形ABCD的面积.
想一想:若菱形ABCD的两条对角线的长分别为和,求它的面积.
2.如图,菱形花坛ABCD的边长为20m,∠ABC=60°,沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD.求两条小路的长(结果保留小数点后两位)和花坛的面积(结果保留小数点后一位).
教师二次备课
备课教师:
【课堂检测】
1.菱形ABCD中,AC是它的一条对角线,若∠BAC=25°,则∠BAD=°.
2.菱形ABCD的一条对角线BD等于周长的,则∠A=°,∠ABC=°.
3.菱形具有,而一般平行四边形不具有的性质是()
A.对角相等B.对角线互相平分C.对边平行且相等D.对角线互相垂直
4.如图,菱形ABCD的两条对角线BD,AC分别为6和8,求它的周长和面积.
【课堂小结】
菱形的性质:
(边)菱形四条边都相等;(角)菱形的对角相等;
(对角线)菱形的两条对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角.
课后作业9--菱形性质(课时9)
1.菱形具有而矩形不具有的性质是()
A.对边平行B.对角线相等C.对角线互相平分D.对角线互相垂直
2.若菱形的两条对角线分别为2和3,则此菱形的面积是.
3.如图,菱形ABCD的两条对角线相交于O,
⑴若AB=3,AC=2,则菱形的周长为,BD=,
菱形的面积为.
⑵若AC=AB,则△ABC为三角形,∠ABO的度数为.
4.如图,在直角坐标系中,四边形ABCD为菱形,∠ABC=120°,且AB=2,
则点B的坐标为,点A的坐标为.
5.如图,四边形ABCD是菱形,对角线AC与BD相交于O,AB=5,AO=4.求AC和BD的长.
6.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD交于O,∠ACD=30°,BD=6.
⑴求∠BAD,∠ABC的度数;
⑵求菱形ABCD的周长和面积.
7.如图,四边形ABCD是菱形,AC=8,DB=6,DH⊥AB于H.求DH的长.
9.如图,菱形ABCD的周长为24,对角线AC、BD交于O,AC+BD=16.
⑴求△OAD的周长;
⑵求菱形ABCD的面积.
10.如图菱形ABCD中,∠B=60°,E、F分别在BC、CD边上的动点,且∠EAF=60°.
⑴若连结EF,则△AEF是怎样的特殊三角形?说明理由;
⑵当AB=2时,四边形AECF的面积是否随点E、F的变化而改变,若不变,求出它的值;若会改变,请说明理由.
11.已知菱形ABCD的两条对角线分别为6和8,M、N分别是边BC、CD的中点,P是对角线BD上一点,则PM+PN的最小值=.
【教学反思】
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