九年级语文上册5岳阳楼记讲义省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptVIP

云霄将军山学校赖文莲;;予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？;1.越明年，政通人和，百废具兴。;4、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

5.然则北通巫峡，南极潇湘，

6迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

;

若夫霪雨霏霏,连月不开；阴风怒号,浊浪

排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行,

樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼；登斯楼

也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感

极而悲者矣。

;像那连绵不停雨纷纷而下,整月不晴时候,阴冷风怒吼着,浑浊波浪冲向天空；日月星辰藏起了光芒,山岳也隐没了形迹；商人和旅客不能行走,桅杆倒下,船桨折断,黄昏天色昏暗,（只听到）老虎呼啸和猿猴悲啼。（这时人们）登上这座楼,就会产生被贬官离开国都,思念故乡,忧虑人家说自己坏话,惧怕人家讥讽自己心情。满眼是凄凉冷落景象,一定会感伤到极点而十分悲痛了。;至若春和景明，波澜不惊，上下天光，

一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀

兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，

浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何

极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。;至于（那）春风和煦，阳光明媚（时候），（湖面）波浪平静，上下天色湖光相接，一片碧绿，辽阔无际；成群沙鸥，时而翱翔时而停歇，漂亮鱼儿，游来游去；岸上小草，小洲上兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片烟雾完全消散了，皎洁月光一泻千里，浮动光如跳跃碎金，平静月影像沉入水底白璧。渔夫歌声相互唱和，这种高兴哪有尽头呀！（在这时）登上这座楼，就会感觉心胸开阔，精神愉快，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风举杯痛饮，大约是高兴到了极点了。?

;嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者

之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙

堂之高，则忧其民；处江??之远，则忧其

君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐

耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！?;啊！我曾经探求过古代品德高尚人思想感情，或许不一样于以上两种心情，为何呢？他们不因为外物之优，个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲。在朝廷做高官就担忧他百姓；离开朝廷，处于偏远地方就担忧他君王。这么，进朝做官也担忧，退处地方官也担忧。既然这么，那么，什么时候才高兴呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人高兴之后才高兴”吧！唉！假如没有这种人，我追随投奔谁呢？;小结;初极狭,才通人

政通人和,百废具兴

鸣之而不能通其意

则有心旷神怡

土地平旷,屋舍俨然;则｛;⒊虚词。

属予作文以记之

不以物喜

固国不以山溪之险

所以动心忍性

其必曰

其喜洋洋者矣

必先苦其心志;⒉通假字。

百废具兴。

属予作文以记之。;属予作文以记之

前人之述备矣

居庙堂之高

而或长烟一空

先天下之忧而忧;;;;;第2段写洞庭湖全景，用“衔远山，吞长江”，假如把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为何？;作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？;作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼地理形势，转入写什么？;3.假如你登临此楼，面对此景会有

怎样感情？;学习第三、四自然段;分;;1.第三段选取哪些景物？;;小结:;至若春和景明,波澜不惊,;;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。;而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,;;.;2.赏析第四段（学以致用）

;1.“上下无光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”,韵脚整齐，流利畅达、简练凝练,富有音乐美;3.4段写景目标是什么？;作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”“悲”和“喜”？这么写目标是什么？;齐读第四段;“古仁人之心”是怎样？;“古仁人”忧乐观是怎样？;“进”指什么？“退”指什么？;“微斯人”“斯人”指什么人？

“微斯人，吾谁与归”表示了作者怎样情感？

;“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中“异”字，分别指什么？;怎样了解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？;文章最终一段是怎样推出这个警句？;中心主旨归纳;结构图示;分析鉴赏;2.本文在语言上骈散句交织使用;小结;扩展延伸;一千多年前封建士大夫能吃苦在前，享乐在后