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附件5-3
ADDINCNKISM.UserStyle《舞蹈2》课程教学大纲
(实践课程)
一、课程基本信息
课程号
0623S03042
开课单位
教育学院
课程名称
(中文)舞蹈2
(英文)Dance2
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
专业发展(拓展课程)
适用专业(类)
学前教育
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《舞蹈2》课程是本专业的一门专业发展(拓展课程),旨在训练学生舞蹈的基本素养,以及了解舞蹈的基础知识,以适应本专业的培养目标。本课程通过对舞蹈基础的了解与实践,使学生初步掌握少儿舞蹈的特点,并以此为基础,进行简单的编创。本课程以少儿中国舞考级组合为主要内容。
(二)教学目标
本课程拟达到的目标:通过对少儿舞蹈教育的基本了解,掌握少儿舞蹈的基本风格和基本姿态,同时,能够对少儿舞蹈动作组合进行简单的创编,从而适应学前学生的舞蹈相关课程,并对舞蹈具有一定的鉴赏能力。
课程目标1:掌握少儿舞蹈的基本教学组合;
课程目标2:掌握少儿舞蹈的教学特点;
课程目标3:具有一定的舞蹈鉴赏和创编能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
2-2具有一定的艺术欣赏与表现知识,掌握基本的现代信息技术理论。
课程目标1
2-3扎实掌握学前儿童身心发展的知识,掌握遵循儿童身心发展规律和学习特点,科学开展保教育活动,促进儿童发展的知识。
课程目标1
课程目标2
3-5综合育人能力。具有立德树人的意识,强化德育渗透,了解幼儿社会性情感发展的规律和特点,掌握培养幼儿良好意志品质、学习态度和行为习惯的方法。能够利用园所文化、家庭和社区资源支持幼儿发展,实现综合育人。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4-1终身学习能力?具有终身学习与专业发展意识,养成自主学习习惯,有效进行学习和职业生涯规划,能够与时俱进了解国内外学前教育必威体育精装版发展动态,持续学习与更新专业知识。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
四、教学方式与方法
讲述理论知识,采用示范教学法,启发式教学法,讲、教、练相结合。进行由浅入深、由易到难、由简到繁、由单一到组合,循序渐进地方式方法,让学生不断掌握和提高所学的专业技能知识。同时,引导学生积极参与教学,培养学生独立思维的能力和创造力。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
少儿舞蹈的基本特点
掌握少儿舞蹈的基本特点
3
实训
课程目标2
2
少儿中国舞考级1级典型组合
掌握少儿中国舞考级1级典型组合
6
实训
课程目标1
课程目标2
3
少儿中国舞考级2级典型组合
掌握少儿中国舞考级2级典型组合
6
实训
课程目标1
课程目标2
4
少儿中国舞考级3级典型组合
掌握少儿中国舞考级3级典型组合
6
实训
课程目标1
课程目标2
5
简单元素的创编
了解组合创作的基本方法
3
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
少儿舞蹈风格性组合创编
能够根据一定的训练要求创作少儿舞蹈组合
6
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
复习课程
复习课程
4
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
(注:实践内容应当具体可测,明确基本要求和实现方式,如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。)
六、实践成果呈现要求
本课程实践成果以舞蹈组合视频的方式呈现,需要学生提交录制的组合视频。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:√考试√?考查
(二)考核方式:?实践报告?√实践作品?项目汇报
?其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
30%
出勤
10%
出勤率:请假、旷课、迟到、早退。达到满勤。
课程目标1
作业
10%
每次上课前,恢复上节课所教授的内容。
课程目标1
表现
10%
积极参与教学内容,能够融入课堂教学
课程目标2
课程目标3
期末
考核
70%
对所教授的内容,具体和集中的呈现。
课程目标2
课程目标3
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
执笔人
杨秀珍
审核人
赵娟
教学院长
张栋科
院长
胡保利
发布日期
2023年7月5日
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