第七单元 彼岸新潮声 密西西比河 蓝色狂想曲 教学设计 -2023-2024学年苏少版（2012）音乐六年级下册.docx

第七单元彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲教学设计-2023-2024学年苏少版（2012）音乐六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲教学设计-2023-2024学年苏少版（2012）音乐六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版音乐六年级下册的第七单元“彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲”。本单元主要介绍美国音乐文化，通过学习密西西比河以及蓝色狂想曲这两首经典音乐作品，使学生了解美国音乐的历史背景、风格特点以及音乐家。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经了解了我国音乐文化以及一些外国音乐作品。通过本节课的学习，学生可以将已有的音乐知识与美国的音乐文化相结合，进一步拓宽音乐视野，增强对不同国家音乐特色的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美、表现和创新能力。通过学习密西西比河以及蓝色狂想曲，使学生能够感受和理解美国音乐的风格特点，提升对音乐作品的审美鉴赏能力。同时，通过分析音乐作品的形式、结构和表现手法，培养学生对音乐的表现能力。此外，鼓励学生积极参与音乐创作和表演，发展他们的音乐创新能力。

重点难点及解决办法

密西西比河以及蓝色狂想曲这两首音乐作品的特点和风格，以及音乐作品的形式、结构和表现手法。

解决办法：通过对比分析法，对比我国音乐作品，让学生直观感受到美国音乐的风格特点。利用视觉辅助教学，如图片、视频等，帮助学生理解音乐作品的形式、结构和表现手法。在课堂上，组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出问题并寻找答案，从而突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校自建音乐课程平台，提供相关音乐作品和教学资料。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐视频资料、图片素材库。

4.教学手段：小组讨论、分享、音乐欣赏、实践演练、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美国音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美国音乐有什么特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美国音乐的经典图片或视频片段，让学生初步感受美国音乐的魅力或特点。

简短介绍美国音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美国音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美国音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美国音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美国音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美国音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美国音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美国音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美国音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美国音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美国音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美国音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美国音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美国音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美国音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美国音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美国音乐的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：除了密西西比河和蓝色狂想曲，还可以介绍其他美国音乐作品，如《星条旗永不落》、《洋基歌》等。

（2）音乐家：了解和介绍美国著名音乐家，如乔治·格什温、科尔·波特、比尔·埃文斯等。

（3）音乐历史：研究美国音乐的发展历程，包括爵士乐、摇滚乐、蓝调音乐等音乐流派的起源和发展。

（4）音乐理论：深入学习音乐理论知识，如音乐节奏、和声、曲式结构等。

2.拓展建议：

（1）让学生自主有哪些信誉好的足球投注网站并学习其他美国音乐作品，深入了解其音乐特点和风格。

（2）鼓励学生阅读关于美国音乐家的传记或相关书籍，了解他们的音乐成就和影响。

（3）组织