部编版五年级上册语文课程《习作 ：二十年后的家乡》教案设计.docVIP

部编版五年级上册语文课程《习作：二十年后的家乡》教案设计

一、教材分析

《习作：二十年后的家乡》是部编版五年级上册的习作内容。本单元的语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”，在本次习作中虽然重点是描写家乡二十年后的变化，但同样可以渗透这一要素，例如在描写二十年后家乡的人物时，可以通过具体事例展现人物的变化，如二十年后的科学家通过具体的发明创造展现其智慧和对家乡的贡献等。另外，本单元的课文多是通过不同的描写方法来表达情感，在本次习作中，学生可以运用描写方法来表达对二十年后家乡的向往、热爱等情感。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象能力，能够简单地描述事物。但对于二十年后家乡的想象，需要教师引导他们打开思维，从多个方面去思考家乡的变化，如环境、科技、人们的生活方式等。同时，学生在表达上可能存在条理不清晰、描写不够具体等问题，需要在习作教学中加以指导。

三、教学目标

1.知识与能力

（1）能够根据自己的想象，写出二十年后家乡的变化。

（2）学习运用多种描写方法，如环境描写、人物描写等，使习作内容更加生动具体。

（3）能正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰。

2.过程与方法

（1）通过引导学生回忆家乡现在的样子，激发学生对二十年后家乡的想象。

（2）运用小组讨论、交流分享等方式，拓宽学生的思路，丰富习作内容。

（3）通过教师的示范和点评，提高学生的习作水平。

3.情感态度与价值观

（1）激发学生对家乡的热爱之情，对未来美好生活的向往。

（2）培养学生的创新思维和想象力。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）引导学生从多个方面想象家乡二十年后的变化，如环境、建筑、交通、人们的生活等。

（2）指导学生运用多种描写方法，将想象的内容写得具体、生动。

2.教学难点

（1）如何让学生的想象既大胆又合理，避免过于荒诞。

（2）指导学生有条理地组织习作内容，使文章层次分明。

五、教学方法

1.情境教学法

创设“二十年后重回故乡”的情境，让学生仿佛置身于二十年后的家乡，激发学生的写作灵感。例如，教师可以播放一段舒缓的音乐，同时用富有感染力的语言描述二十年后回到家乡的情景：“二十年后，你乘坐着最先进的交通工具，缓缓降落在家乡的土地上。你怀着激动的心情走出舱门，眼前的景象让你大为惊叹……”

2.启发式教学法

通过提问、提示等方式启发学生思考家乡二十年后的变化。比如问学生：“现在我们家乡的交通有些拥堵，二十年后会怎样改善呢？”“现在家乡的环境有一些污染问题，二十年后会如何解决呢？”

3.小组合作学习法

组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的想法，互相启发。例如，每个小组讨论一个方面的变化，如环境组、建筑组等，然后汇总各小组的讨论成果，丰富全班同学的写作素材。

六、教学准备

1.收集有关家乡现在的图片、视频等资料。

2.制作多媒体课件。

七、教学过程

第一课时

（一）导入（5分钟）

1.展示家乡现在的图片或视频，引导学生回顾家乡的现状。

教师：“同学们，这是我们现在的家乡，大家看看，有熟悉的街道、建筑，还有可爱的乡亲们。那大家想一想，二十年后，我们的家乡会变成什么样子呢？”

2.引出习作主题。

教师：“今天，我们就来写一写《二十年后的家乡》。”

（二）回忆家乡现状（10分钟）

1.引导学生从不同方面回忆家乡现在的情况。

（1）环境方面：现在家乡的空气、河流、绿化等情况。例如，有的学生可能会说：“现在家乡的河流里有时候会有垃圾，水也不是很清澈。”

（2）建筑方面：家乡现有的高楼大厦、古老建筑等。如“我们家乡有一些很古老的房子，看起来很破旧了。”

（3）交通方面：现在的交通工具、交通拥堵情况等。像“现在上下班高峰期，马路上很堵，而且公交车有时候很挤。”

（4）人们的生活方面：人们的工作、休闲娱乐方式等。例如“现在很多人下班后就看看电视，打打麻将。”

2.让学生简单地记录下家乡现在的这些情况，为想象二十年后的变化做准备。

（三）小组讨论二十年后家乡的变化（15分钟）

1.分组

将学生分成四个小组，分别讨论二十年后家乡在环境、建筑、交通、人们生活方面的变化。

2.小组讨论要求

（1）每个小组围绕一个方面展开讨论，要大胆想象。

（2）讨论时可以结合现在家乡存在的问题，思考如何改进。

（3）推选一名组长记录大家的想法。

3.小组讨论过程

（1）环境小组

学生A：“我觉得二十年后家乡的河流会变得清澈见底，因为有了更先进的污水处理技术，而且人们的环保意识也更强了。”

学生B：“那时候天空会更蓝，空气清新得像被洗过一样，到处都是绿树成荫，鸟儿也更多了。”

（2）建筑小组

学生C：“二十年后的房子可能会像变形金刚一样，可以根据主人的需求改变形状和功能。”

学生D：“高楼大厦会更加智能化，能自动调节温度、光线，而且外墙