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2024小学生劳动之星个人主要事迹材料（通用17篇）

依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么关于学校生劳动之星事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些学校生劳动之星事迹材料，仅供参考。

2024学校生劳动之星个人主要事迹材料（精选篇1）

小帆品学兼优，乐于助人，喜爱劳动，乐观向上。在学校，他有一颗真诚的爱心，他总是乐于伸出救济的小手，助人为乐，真诚奉献。

他劳动乐观肯干，脏活累活他总是抢在先，从不惜力，对待班级的劳动任务，他都能提前精彩的完成，只要哪天值日他总顾不得吃早饭，就急赶忙忙跑到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫的干洁净净了，对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织力量和号召力量。

2024学校生劳动之星个人主要事迹材料（精选篇2）

小瑞同学是个喜爱劳动、勤俭朴实的孩子。

他平常在家乐观参与劳动，关心父母干活。晚上吃饭时，他帮父母摆好碗筷，给父母盛饭。饭后关心父母擦桌子，倒垃圾。到周六日，他关心家长擦地、扫地、擦窗台，外出购物时还主动关心父母拎东西。到了假期，每天坚持关心父母干家务活。

每次到姥姥家，他都主动关心大人干活。饭后，关心姥姥、姥爷清理桌子和地面。吃饭时，让太爷先吃，做到敬重老人。

一次过年，父母外出拜年，家里经过聚会变得乱糟糟的，他主动整理了起来。他清洁了地面，整理了垃圾，将家里的桌椅、沙发等归到原位。看着一个乱糟糟的屋子变成一个干洁净净的屋子，刚才的脏和累都抛到九霄云外去了。他始终都是这样，努力关心父母做家务，尽量使家里的环境洁净干净。

在外出时，他关心父母拿东西，尽自己所能，尽可能拿较重的东西，尽量为父母减轻负担，让父母不过度劳累。买东西时，他总是为父母着想，尽量不乱花钱，尽力帮父母减轻一些经济负担。他勤俭节省，不攀比，不摆阔，不与他人进行物质方面的竞争。

在学校，他乐观参与劳动，关心老师打扫教室。新的校舍、新的教室，需要大家共同爱惜。做值日时，他总是抢最重最累的活儿干。做大扫除时，他趴在地上擦地砖，一点一点的、一块一块的用力擦，将地砖擦得锃亮。擦地砖是一件很费体力的劳动，擦一会儿就累得不行。同学们纷纷回家了，他还留下来关心老师做最终的收尾工作，用墩布墩地，用扫帚扫地，把桌椅搬回原位。看着他脸上浸出的汗水，老师问他累不累，他忠厚地笑笑说，不累！现在同学们能在宽敞干净的教室中安心读书，与他的功劳密不行分。

在学习上，他自主、独立，不用家长和老师操劳，有良好的学习习惯，数学成果尤为突出。

在生活中，他敬重长辈，见人问好，讲文明，有礼貌。周六日时，他常常去探望长辈。与长辈沟通时，恭尊敬敬，仔细沟通，不与长辈犟嘴，做到文明礼貌，与长辈和谐相处。

他乐观参与社会实践活动，给社区老人做花灯，不仅懂得了一些手工技巧，也学会了关爱老人，理解老人。

2024学校生劳动之星个人主要事迹材料（精选篇3）

“小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来制造……要学喜鹊造新居，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的欢乐说不尽，劳动的制造最光荣……”可以说劳动制造世界，劳动无比光荣。

一个不会劳动的人就不是一个完善的人，劳动也分为多种，而朱一舒同学做的就是最一般的一种。观察地上的废纸都会主动捡起来，黑板没擦主动擦洁净，哪里有脏的地方她都会主动去整理洁净，而这些都是举手之劳，却可以使四周的环境变得漂亮。

在学校，她是一个喜爱劳动的同学。一个人的劳动态度、习惯、力量，以及对劳动成果的珍惜意识，对劳动制造幸福的体会，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。每天早晨，她早早的到校，把教室的桌椅摆整齐。打水把黑板擦洁净，把地面拖洁净。每当做这些事情的时候，她都感到很欢乐，她说，由于用我的劳动制造了一个洁净的环境，我很兴奋。只有在这样的环境中，同学们才安心、能更用心、更快乐的学习。她喜爱班集体，把班集体当成了自己的.家，经常为布置美化班级，献出自己的一份力气，窗台上美丽的花盆，教室后面的评比表都有她的功劳。在学校的各项活动中都能发觉她的身影，教室前面的花坛中长满了杂草，在铲除杂草的劳动中，她身先士卒，不怕脏，不怕累，草叶割伤了她的手，她没有停手;处处尘土飞扬，她也毫不动摇，在她的带动下，同学们干得热火朝天，非常卖力。在捡拾白色垃圾活动中，她跳进路边的沟里捡拾塑料袋，用竹竿挑下挂在树上的塑料袋，累得满头大汗也毫不在乎。

在家里，她是一个非常懂事的乖乖女，更是家人的得力助手，为父母分忧。高尔基曾经说过：“只有人的劳动才是神圣的”。她的爸爸、妈妈每天都有忙不完的工作，所以她就常常担当一些力所能及的家务活，擦桌子，拖地，洗碗，样样精通娴熟，每到周末的时候，她都自己洗衣