四年级英语教学心得交流.pdfVIP

四年级英语教学心得交流

四年级上学期期末质量分析会

我觉得上学期期末的这份试题的知识覆盖面比较广，有梯度，全面地测

试学生的听读写能力和综合运用能力。在教研室的黎老师以及我校主管行政的

教学指导和帮助支持下，我校四年级学生在期末测评中取得了一点进步，下面

我打算谈谈我们在日常教学中针对一些存在问题而采取的措施：

一、单词巧记忆

四年级的学生，还没有开始系统地学习音标，于是我们想方法让

学生学得更轻松。

1.如利用知识以旧引新的方法记忆单词：cat――hat或者cap；

2.合成词的记忆：football，sometimes，everything等。

3.教会学生意义记忆单词的方法：如breakfast和break是同一个unit

学习的，我在教学中，先教学了breakfast，然后我假装在吃早餐，

吃得很饱受不了了，边说要中间休息一下，边在黑板上将breakfast

这个单词中分成两半，引出了break这个单词便是中间休息时间。

通过意义记忆单词，学生能记忆得很牢固。

4.陈丽霞老师教学经验丰富，其中很值得我学习的一个地方是她能很

好地把握各册书的知识联系，以及注意单词的归类记忆。陈老师在

四年级上学期已经向学生渗透音标知识，在学习了某类单词之后，

陈老师会引导学生自己将单词归类。例如职业类的单词，将以-er

结尾、-man结尾和其它单词分成三类记忆，并让学生说出其复数

形式。

1

5.在学期末复习阶段，我指导孩子们每人设立一本单词过关本，每天

按单词表顺序默写10个单词（不论“四会”还是“三会”单词），

到了考试前，基本上孩子们都能比较好地记忆了书上的单词。这样

的做法，让自觉学习的学生过好单词关，对于中下生，老师还是要

在课后帮助他们重听错误的单词并且记忆。

二、培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯

1.强调背诵课文、单词和记笔记。笔记只是记下简单的一些知识梳理，

求精不求多。另外，重视听录音带或者看电脑光盘，进行预习和复习。

2.鼓励学生做剪报。当孩子们看到我手上一本以前的哥哥姐姐们做的剪

报本，他们都露出羡慕的目光，纷纷从报纸上、练习册上、打印网上

资源等渠道搜集一些有关本单元的知识剪报，粘贴到自己的剪报本

上，旁边加上自己的备注或者漂亮的花边图案。到了学期末，这本剪

报本还成为了他们的复习资料。

3.提倡学生尽量和老师讲英语，练习写作。例如上学期，结合第一、二

模块的知识教学，先给出范例，然后让学生在作业本上画一个人（父

母或者朋友），写一段话描述这个人姓名、衣着、与你的关系、优点

等，从而为学生创造一个积能滚动学习、综合运用知识的机会。

三、积极辅导后进生：

1.首先，设立“一帮一”，让坐在后进生附近的成绩好的同学帮助他们，

包括检查作业的登记情况、完成情况和读、背书情况；对有进步的

中下生及帮助她的学生给予精神奖励和物质奖励.对于句型、语法

2

的练习则由老师在辅导时间进行辅导。李建珍老师虽然是一位很年

轻的老师，但她深有教学热枕，每天李老师都利用课后午休时间，

辅导中下生，在期末测评中她其中一个教学班的平均分达92.075

分，排在年级的第一。

2.其次，注重作业的梯度设计，对于成绩特别低的学生，只要求他记

忆四会单词和课文的一些重点句型，让后进生能感到完成学习任务